貫徹蔡英文政見教長：高中要免試入學

教育以人為本，要因材施教，

全面免試的方案曾試行過，試行的結果可以參考177樓、178樓、179樓及180樓。

借用建中校長徐建國近日的說法……如今不缺教育理念，缺的是如何想出一個能解決實務面的辦法

高調真的就不必了，看看現狀吧！

您寫了這麼多，惡補的還在惡補、放牛還在放牛。我倒是看不出來教改後注重表面的形式化導向，如何有助於創造力。

哇哈哈~~~Emily媽可以認真研究一下「左派」與「右派」的理念，也許就能看出為何不同人對教育現況的解讀(期許)會有天南地北的差異。理解了左派右派之後，或許您對「高調」這個詞會加以修正也說不定。

好吧，老人家也來談談現狀。

前面有家長說現在的學生程度越來越差，在校園裡老師也說一代不如一代，但實情是什麼？

請問，各位家長會認為現在學生的英語程度會比我們那個年代差嗎？想想我們是從何時接觸英文的，現在的孩子呢？

您知道現在國中的公民內容其實是以前大學裡的法學概論所談的嗎？

您知道現在的國中國文課本選材跟三四十年前差別不大，考題卻難上許多嗎？

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再看看彭明輝這篇：【70%的學生要去服務業，學校該敎什麼？】

http://mhperng.blogspot.tw/2014/10/70.html

這是教學現場與現實的落差。

現在是什麼時代，是大數據時代，是資訊網路服務時代，繼之而來的是機器人(人工智能)崛起的時代。可是我們的學校教給學生什麼？篩選學生能力的機制又是什麼？培養學生面對時代改變的方針是什麼？

還是靠唯一標準答案、需要大量記憶、不准使用資訊網路的考試制度。

有一個視頻大家可以看看：【和你賽跑的不是人】，看完再思考一下教改該何去何從。

https://www.youtube.com/watch?v=NnrrFx7jUYw

人老，多話，見諒。

(原作者於 2016-06-01 11:14:33 重新編輯過)

創造力不是教出來的，這種探索出自個人的私密經驗，像是一場 "心愛的遊戲".

頂多只能不妨礙創作，你可能沒有創作過，這也是文創只能是商業不是文化的根本原因.

教改搞了二十年，不先把搞爛了的技職、學歷通膨、高三浪費、入學資格造假…這些洞捕起來，還有資格說要“持續穩健推動”。

被這些人騙了二十年, 除了砍掉重練，換一批人以外，真不知道還該做什麼。

(原作者於 2016-06-01 11:32:24 重新編輯過)

有個同齡朋友念復興美工的

有次聊天,提到文創

他不屑的說：現在那些所謂文創藝術,在以前只能算是他們的作業好嗎~~

文創是政治性產物，教改也是。

不同點在於教改這個產業對於私校、補教、參考書真的創造出商業效益。

換了一批人後，似乎也見到曙光了，至少是彈性內閣，比較有溝通的空間。

http://news.ftv.com.tw/NewsContent.aspx?ntype=class&sno=2016418L01M1

「有關103年所通過的高中國文、歷史、公民與社會課程的微調課綱，確定廢止。」結束10個月抗爭所浪費的時間精力和一條人命。

所謂的高調是理論，擺到現實生活完全行不通的東西，現在我們還缺理論嗎？教改廿年，早就累積夠多的事實了(還不包括資訊不透明的部分)，事實擺出來完全見真章。

人工智能的卓越......還是人創造的啊！沒受足夠的教育，能創造的出來嗎？

人類本身都沒有一致性意見的事(例如：某種病症的治療法)，人工智能可以解決？

對於人工智能給予的資料，至少要有判斷對錯的能力，要擁有這項能力，還是要受教育。

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資料來源：http://www.chinatimes.com/realtimenews/20160425001293-260412

面對人工智能 我們該給下一代什麼教育？

2016年04月25日 07:42 中時電子報 謝宗龍／綜合報導

在這個人工智能會幫記者寫新聞稿、開車不用司機、甚至擊敗圍棋九段棋王的時代，我們該給小孩什麼樣的教育以迎接20年後必然面目全非的就業市場？

情勢不容樂觀，根據英國牛津大學Carl Benedikt Frey與Michael Osborne兩位教授研究顯示，美國未來20年的就業職位有將近一半會被人工智能所取代。自從工業時代開始，人類與機器之間就展開殘酷的就業競爭。我們了解體力勞動的工作機會將會大量減少，所以開出來的處方則是給下一代更好的教育，因為未來勢必是一個腦力更重於體力的就業型態。這種策略在20世紀獲得空前成功。機器取代體力勞動，另一方面也創造大量數十年前所不能想像的工作類別，更高的教育水準有效提高多數人類的生活水準。

但是人工智能時代的問題可能需要不一樣的答案。目前學校教育所強調的閱讀、寫作與算術三項技能中，電腦只有在寫作方面略為落後，但是人類在這方面的優勢也快速流失中。難道人腦真沒有比大腦更出色的地方嗎？電腦很擅長快速且大量處理按部就班的問題，人類則善於跳躍性的思考，更有非凡的直覺感官，簡而言之創新才是人腦對於電腦真正具有優勢的地方。

跟一般人想像不同，如今受到大量吹捧的電腦課程例如撰寫程式未來容易被人工智能全面取代。而有創意的人配合上功能強大人工智能裝置將會把工作幹的更好。

其次人工智能還做不到同理心，未來好工作的要求，EQ會比IQ更重要。已經有公司利用情商的培養課程有效加強與客戶之間的信任，與同事協作能力增強最終提升了自己的生產力。

戰勝人工智能的教育最後也得回到閱讀、寫作與算術的基本面，唯有全面掌握這三項技巧，我們才能思考深層抽象的問題，並提出有效解決方案。也只有掌握這些認知技能，我們才有機會成為一名理性的公民，共同參與並解決這個社會層出不窮的問題。

(中時電子報)

(原作者於 2016-06-01 12:25:05 重新編輯過)

我怎麼覺得還是同一批人，還在忙著公私逆轉、政治、發明口號。

曙光? 我只看到暮光，然後吸血鬼就要出來了XD

就談談政治，經濟學人用了bumbler形容某總統，時代雜誌用了wonky形容另一位總統，然後一堆台灣學者出來長篇大論解釋這兩個字的正面意義。

Obama當選之前，時代雜誌也用了負面形容詞形容他，美國學者有品多了，沒有人出來擦脂抹粉。

台灣教育搞到這個地步不是沒有原因的。

(原作者於 2016-06-01 12:28:40 重新編輯過)