請問一個優質的鋼琴課應包含哪些內容?一個小時的個別課該如何分配內容?

我不是音樂老師，自己也沒學過鋼琴。不過重覆音換指彈的指法我在國外討論區看到有人問過，然後如果我沒記錯，是在速度真的要求非常快時，換指彈才能這麼快。但我想以我小孩的技巧，彈不了這麼快之下，有沒有換指彈聽起來是一樣的。但是譜上標記指法時，有的就會依傳統習慣標換指，我覺得也是有用意的，讓小孩有練習到重覆音換指彈的技巧，這樣之後遇到曲子真的很快必需換指彈時，就不會是從來沒練過的彈法。

當然小孩有時還是不會依指法標式彈，這方面我選擇相信老師，老師如果沒要求小孩改，那就算了，用自己喜歡的指法彈，老師如果要求小孩改，退回重練，那就要換指法。最頭痛的是老師怎麼講，小孩都不理會，只好同一首一直聽一直聽，聽到我都很無力......

http://www.pianoworld.com/forum/ubbthreads.php/ubb/showflat/Forum/2/topic/015592/Number/0/site_id/1#import

我google到之前看到的同音換指的討論。看來除了速度外，也是有人堅持換指可以彈的比較好聽，就是控控的比較好吧? 所以後來我都傾向讓老師教，畢竟看來這是門很深的學問，既然找了老師，就相信她，讓專業的來教囉

謝謝小桃媽、yukino媽分享。所以指法也是有主觀成分在，有時缺課，找另名老師補課，就發現同一樂譜，不同老師標記不同指法，我趕緊告訴小孩，那就是 「都可以」「多練沒關係」，免得她無所適從。我個人恰恰覺得 同音換指會害我彈不流暢耶  可能年紀大了 腦鈍 骨頭硬 指尖不靈活 :P)，但我也不會告訴小孩這些，小孩要把所有的基本功都要學足、練好，這是應該的，這是專業學問，當然都乖乖聽老師的，聽話...去練琴......。很高興跟大家分享交流耶！謝謝各位！

感謝yukino的分享，

看英文討論版裡面，有提到貝多芬"給愛麗絲"左手同音連續彈奏的部分，

我小時候鋼琴發表會上就是彈這首，彈奏方式已經烙在腦海裡，現在一摸鋼琴必先彈這首(哈)

當我家妹妹在練這首時，看到她用食指連續彈奏，我連忙糾正她要321321彈，她沒堅持反對

似乎當時的鋼琴老師沒硬性規定這部份該怎麼彈，只要彈起來很順𣈱，手指不會受傷，ok的。

音樂詮釋方式真的是蠻主觀的，

去參加比賽就可發現，不同評審對同一參賽者打出懸疏的分數的例子也不少

反正學習樂器就是保持彈性，吸收到不同的彈奏技巧，也是幫助手指訓練更為靈活。

(原作者於 2016-05-05 15:15:37 重新編輯過)

想請教，參加比賽是必要的嗎? 若是你在學琴讓你自己選，你會參賽嗎?

哈哈 我是不會啦！ 耍猴戲 輕鬆玩玩罷了！我很懶啦！懶得搞小孩比賽的事（應付學校已經很累）。孩子們優秀的琴藝絕對是親師生三方共同的努力、辛苦付出來的。你們說兒時鋼琴老師兇巴巴，我認識的人也說她兒時鋼琴老師兇巴巴，只有我的老師（印象中至少跟著兩個老師學過，第一個老師長得很漂亮，上完課媽媽會帶我去吃吃喝喝再回家，第二個是來家裡教，我就沒機會去外頭晃晃...），這兩個老師都沒兇我打我沒逼我，然後我又沒天賦，光是付學費 混了幾年，所以學藝不精 哪敢比賽呀⋯⋯

我會參加耶~

我前面曾提到過"在準備比賽過程可讓琴藝更精進些，克服上台緊張的膽量和台風訓練、現場觀摩其他參賽者表現，都是透過比賽可得到很好的經驗。"

更深入地講，參加比賽，老師會為你挑選適合舞台演奏的曲目，

這首曲子，老師通常會挑符合你目前所學的程度或再難一些，或者現在的技巧還需要突破加強的，特地利用練習比賽曲來讓技巧更為純熟。而且老師面對比賽曲的標準會比平常學習的曲子，要求細膩度、精確度和音樂性要來得高。通常一首曲子從練習開始到可以有水準的上台彈奏，大概要花3~6個月的時間。學習者有了上台的壓力，當然會更要求自己不斷練習來達到水準。

雖然，參加老師的成果發表會也有同樣上述的效果，但比賽是彈給專業的評審打分數的，拿到分數可以評斷在彈奏此曲的水準在哪個層級，加上賽後會拿到各個評審所給的建議，算是一舉多得專業老師指教的機會。

比賽現場觀摩其他參賽者的表現也是學習重點之一。

認真點的話，當拿到賽程時就可研究各參賽者是用什麼曲目去比賽，可接觸到不同時期、樂派的曲子。

現場觀摩，除了像是看了一場各方好手演奏音樂會，還可訓練自己的鑑賞能力，於賽後去看評審對各參賽者所打出來的分數與自己評鑑是否差不多。

去年我家妹妹參加藝享盃比賽，它是每個參賽者彈完，由現場評審老師代表馬上對演奏的結果做講評建議，整場比賽下來好像去上大師班的課，我覺得收獲很多。

所以我把比賽當做是去學習，不是去拚成績的

(原作者於 2016-05-05 20:30:11 重新編輯過)

(原作者於 2016-05-05 20:56:55 重新編輯過)

老師開始要求同音換指印象深刻（因為練習很久），不過之後也有遇到不嚴格要求指法的老師，影響基礎學習，

以目前學習小奏的經驗看來，指法標示是有祂的道理（哈農音階也是～大小調背譜練習），

明白告訴孩子後比較能耐著性子練習，而速度的問題～節拍器是好幫手（由慢到快）。

(原作者於 2016-05-06 08:50:22 重新編輯過)

參加比賽我保持中立，原則上我不主動要求，但如果老師提出，我就配合。我的想法是，家長、老師、學生之間要有良好的溝通與互信。當我對老師提出一些要求時，老師有跟我配合調整，那如果老師提出這樣的要求，我也會盡量配合。一方面，或許老師是希望小孩有更多正式表演的舞台，練膽量、聽其它人表演。另一方面，我也可以同理心瞭解，老師應該也是需要學生有拿出一些成績出來吧。當初在找老師時，也是上網查過不少文章，看到一個中肯的建意是，去聽比賽然後問家長老師是誰。後來我雖然沒真的去聽比賽，但的確是找有放學生錄影作品、比賽得獎錄音，然後覺得小孩彈的不錯的。所以讓學生參加比賽，對老師招生方面應該是有幫助吧。就是拿得出成績，這樣想，我就會覺得將心比心，老師如果看的起我家小孩，那我小孩也是有義務去幫老師爭光這樣。不過，我女兒參加比賽一次沒得名就是了。哈哈。另外，小比賽讓小孩穿的美美的上台，其實我女兒不排斥，所以我對比賽到還好。

我不喜歡的反而是有的老師因為隨程度調價錢，會讓小孩去冷門檢定(史坦巴哈?)從最初級這樣一路檢定上去。我會覺得只是為了漲價錢結果我得付檢定費用、花時間帶小孩去檢定。但又是一個沒什麼名氣、公信力的檢定。我大女兒還沒參加過檢定，我個人是覺得檢定不用一級一級的考，跳著檢定應該就可以了。而且真的要檢定，就去英國皇家、yamaha這種比較有公信力的。這樣被漲價我也就心服口服啊! XD

(原作者於 2016-05-06 10:29:24 重新編輯過)

參加比賽確實會擠壓到平常學習的進度，所以我一年只精挑一場具口碑的比賽讓我女兒參加

小孩的參賽意願一定要是最大的考量因素

我曾經聽過老師分享的例子，

有些家長非常熱衷讓小孩去參加比賽，

有個家長是學校老師，積極讓孩子參加比賽的目的是為了要得名，

讓孩子能在就讀學校的全校師生面前接受表揚，完全是虛榮心作祟

也不管小孩喜不喜歡參賽

會要求老師要選什麼曲子才會容易得獎，完全不顧小孩程度可不可以駕馭

偏偏小孩的個性不適合，音樂性也是硬逼出來的，每次比賽都怯場都會彈錯，成績不是很好

家長很挫敗到還問老師，有沒有哪個比賽是可以直接得獎的....

老師面對這種家長壓力也是之大啊!!!

太功利去看待比賽的用意來學音樂，真的是會扼殺學習的樂趣，趕鴨子上架的肉是不甜的