bubu老師說得沒錯，以電子琴為入門樂器，後來再學鋼琴適應期要比較久。
光最基本的觸鍵就很大不同了，我家哥哥現在是跟著以前團班老師轉個別課上課，老師前陣子加入鋼琴教材要他開始學鋼琴，聽哥哥彈鋼琴，我自己就受不了了，左右手一樣用力在敲鍵盤的感覺。
讓孩子接觸音樂，只希望他們藉著這項能力可陶冶性情，有個舒壓管道。
但練琴過程是辛苦的，選擇他們喜歡的樂器，能夠堅持下去學習，這樣就很棒了
(原作者於 2016-04-29 17:18:10 重新編輯過)
(原作者於 2016-04-29 17:18:54 重新編輯過)
聽一聽我覺得是我們鋼琴老師派太多．我女兒彈琴也才兩年三個月，還沒扣掉我們中間兩個月回台灣沒進度．我女兒沒上團體班白紙開始．超過半年前她就說要加入小奏鳴曲，那光一個樂章有時候就會有五頁之多，有時候她叫我女兒一頁一頁的練，之後又把五頁長的拼起來．問題是還有另外兩首新歌啊～我覺得她這樣派的有點多．而且還要去調整左右手的大小聲，加上我女兒手又很小那種，八度音都是跳彈的，那裏就會延遲了．所以我們才只能頂多彈三次，錯誤不順小節加彈個幾次．但小奏幾乎都是兩次頂多，因為比較長．我跟老師溝通過要減少或換簡單一點的譜，但老師還是照自己的意思．
我也不太清楚老師的用意，是先練過一次小奏有印象，以後再重彈？因為我覺得她根本無法彈得好，尤其是八度音的部分．還要處理彈出大小聲跟左右平衡，那就更不可能了．這種練習量，聽她彈不順的地方我覺得還是很多！另外兩首就能掌握得比較好．如果少了小奏，不是更能把那兩首簡單的彈得更精準？但我音樂系畢業朋友也跟我說過，老師教材裡一定都有難有簡單的。雖然美國小一作業量非常的少，但因為花很多時間在閱讀跟遊戲，所以也沒那麼多的時間練習．快上小二了我開始擔心．大概要好好在跟鋼琴老師溝通一遍吧！我不知道如果一周只練兩首會怎樣嗎？我們是很有決心要學至少六年阿～應該不用趕進度吧！還是說這樣至少有練到指法．不好意思我真的對這些不懂．我貼一下她彈得～還練了好幾個禮拜喔說：
https://www.youtube.com/watch?v=z2H6mvwGIAw
我也相信先學了鋼琴再學電子琴會簡單些，另外少了倒過來轉換時，觸鍵力度左右手平衡做不好的問題．要試一下電子琴，主要是能出去當一人樂團表演，小孩應該會開心很多～另外也可以邊彈邊唱吧我想～
(原作者於 2016-04-30 00:09:15 重新編輯過)
哇!謝謝這個話題被討論得如此熱烈~
看了大家的分享,那我也說說我們這將近兩年的學琴過程好了
我一開始完全沒概念,直接找一對一,學滿一年後我們換了第二位老師(第一位就不提了),一開始我很滿意(因為和前一位相比好太多),很有心想和他學很久,我和老師要求想考yamaha的11級檢定,(鋼琴教室的其他小朋友都是考河合的檢定,我覺得yamaha的檢定範圍較廣,比較學得多,當時想給老師及我們一個目標)在這之前小孩沒受過甚麼聽力訓練,之後老師就趕緊拿了題本,每堂課大約花10分鐘吧?視譜的部分很順利,旋律聽音免強練,,老師教我們如何練習,把她彈的錄下來,然後家長回家反覆放給小孩聽,再請小孩彈出來,和弦聽音完全沒概念,我回家還要彈奏這幾個音,然後問他是甚麼調,(現在想想,對一個平常很少唱譜的小孩,也沒在聽調性,認識調性,這種方法是不是趕鴨子上架?然後我這個老媽也真萬能)
順道請問各位家長,如果要考這些聽力.和弦,老師會如何教?家長回家如何複習?我們上述的練習方法是對的嗎?如何才是正確有效率的方法?
但同時我們剛好又準備要校內比賽的曲子,我當時下班還要搞這個實在覺得好辛苦,我也不知道是不是個人班就只能這樣練習,怕給孩子討厭鋼琴的壓力,後來主動和老師說先練比賽的曲子好了,檢定之後再看看
慢慢地在學琴的過程中,我開始覺得很多像小桃媽說的調性.和弦.音階(我當時不知道這些名詞,和老師表達可以多些樂理和聽音練習)是不是平常要慢慢循序漸進導入,我希望小孩也可以學到這些,這樣一個小時內小孩不會都是花在彈奏比較好,老師似乎是把曲子練習變少,雖然回家練習壓力少一些了,除此之外,就像JeanJean講的,老師還是照他的意思教,唉~
還有JeanJean,我覺得您孩子彈得很好啊!手型也很漂亮,這就是小奏嗎?感覺很有程度了呢!但我聽起來分量真的很多!
我真的是音樂門外漢,但卻是很認真在思考(希望不是想太多)適合我孩子可以走久一點的學音樂方法~謝謝各位分享~有時也會想,是不是我想太多,只要跟著老師默默地練就好了?
(原作者於 2016-04-30 01:21:34 重新編輯過)
(原作者於 2016-04-30 01:38:38 重新編輯過)
這是我家小荳的影片（去年和今年的）獻醜了～琴藝我是外行人，只知道女兒還滿喜歡彈琴的
小荳去年還胖胖的，今年三月就瘦了些，她期待今年暑假能檢定yamaha八級為目標。
小ㄧ
小二
艾咪2015謝謝～可是你不覺得她有些不順的地方嗎？而且有些地方雖然左手比較小聲，但還是好清楚聽到左手的聲音，跟老師彈的，融入右手主旋律的差很多．而且我們小奏的部分，都是上課連視譜都沒有，直接回家自己練喔～老師就彈一次給你聽而已．不曉得這樣算是視譜訓練的一種嗎～反而那兩首簡單的老師會當場讓她認譜，彈的部分也會要求她一定要流暢注意大小聲等．莫非老師是用小奏來讓她當練習好玩的？因為我們一開始就是兩本上課一本彈好玩的，但彈好玩的忽然換成小奏．真是這樣的話，我說句坦白話，只有音樂世家的才會認為小奏是彈來好玩的吧？我心裡一點都沒覺得好玩！我曾溝通過還買了冰雪奇緣的譜之類的，結果老師就把她放在第四本，而且叫我們回家自己練（老師也沒示範）搞得練習的曲子又更多了！我壓力太大就默默的把冰雪的譜收起來...
而且一頁一頁半這樣接起來，每次到了要彈好幾頁的時候我就很頭痛，萬一又碰上學校要考試或者我自己旺季出貨的時候，有時候我甚至每天讓她彈一次而已，因為就很長阿～雖然有好幾頁可能是之前練過的．然後就默默地想這有用嗎？你想如果一個運動員，我們拿打棒球來說好了，每天上場練打擊五分鐘，就休息隔天再練，這樣會有用嗎？五分鐘內會抓到打擊的感覺嗎？但如果要每隔一天練習一次多練幾次好了，那天不就會耗掉很多時間，小孩也可能不高興．我也還在摸索要怎麼練～我們家功課目前主要只有閱讀，沒再寫評量甚麼的，但是閱讀我是採取循序漸進，不會偶而跳難的念，所以我不清楚為什麼鋼琴不能是循序漸進的彈好（我寧願一周只彈兩首簡單短的，一首練久一點）．我也很清楚地跟老師說我們沒打算考級甚麼的．你說的比賽我倒是很贊同．我們是沒甚麼這種機會，但我覺得練習上台是件好事～要在大家面前表演不是容易的事～
艾咪2015謝謝～可是你不覺得她有些不順的地方嗎？而且有些地方雖然左手比較小聲，但還是好清楚聽到左手的聲音，跟老師彈的，融入右手主旋律的差很多．而且我們小奏的部分，都是上課連視譜都沒有，直接回家自己練喔～老師就彈一次給你聽而已．不曉得這樣算是視譜訓練的一種嗎～反而那兩首簡單的老師會當場讓她認譜，彈的部分也會要求她一定要流暢注意大小聲等．莫非老師是用小奏來讓她當練習好玩的？因為我們一開始就是兩本上課一本彈好玩的，但彈好玩的忽然換成小奏．真是這樣的話，我說句坦白話，只有音樂世家的才會認為小奏是彈來好玩的吧？我心裡一點都沒覺得好玩！我曾溝通過還買了冰雪奇緣的譜之類的，結果老師就把她放在第四本，而且叫我們回家自己練（老師也沒示範）搞得練習的曲子又更多了！我壓力太大就默默的把冰雪的譜收起來...
而且一頁一頁半這樣接起來，每次到了要彈好幾頁的時候我就很頭痛，萬一又碰上學校要考試或者我自己旺季出貨的時候，有時候我甚至每天讓她彈一次而已，因為就很長阿～雖然有好幾頁可能是之前練過的．然後就默默地想這有用嗎？你想如果一個運動員，我們拿打棒球來說好了，每天上場練打擊五分鐘，就休息隔天再練，這樣會有用嗎？五分鐘內會抓到打擊的感覺嗎？但如果要每隔一天練習一次多練幾次好了，那天不就會耗掉很多時間，小孩也可能不高興．我也還在摸索要怎麼練～我們家功課目前主要只有閱讀，沒再寫評量甚麼的，但是閱讀我是採取循序漸進，不會偶而跳難的念，所以我不清楚為什麼鋼琴不能是循序漸進的彈好（我寧願一周只彈兩首簡單短的，一首練久一點）．我也很清楚地跟老師說我們沒打算考級甚麼的．你說的比賽我倒是很贊同．我們是沒甚麼這種機會，但我覺得練習上台是件好事～要在大家面前表演不是容易的事～
艾咪2015謝謝～可是你不覺得她有些不順的地方嗎？而且有些地方雖然左手比較小聲，但還是好清楚聽到左手的聲音，跟老師彈的，融入右手主旋律的差很多．而且我們小奏的部分，都是上課連視譜都沒有，直接回家自己練喔～老師就彈一次給你聽而已．不曉得這樣算是視譜訓練的一種嗎～反而那兩首簡單的老師會當場讓她認譜，彈的部分也會要求她一定要流暢注意大小聲等．莫非老師是用小奏來讓她當練習好玩的？因為我們一開始就是兩本上課一本彈好玩的，但彈好玩的忽然換成小奏．真是這樣的話，我說句坦白話，只有音樂世家的才會認為小奏是彈來好玩的吧？我心裡一點都沒覺得好玩！我曾溝通過還買了冰雪奇緣的譜之類的，結果老師就把她放在第四本，而且叫我們回家自己練（老師也沒示範）搞得練習的曲子又更多了！我壓力太大就默默的把冰雪的譜收起來...
而且一頁一頁半這樣接起來，每次到了要彈好幾頁的時候我就很頭痛，萬一又碰上學校要考試或者我自己旺季出貨的時候，有時候我甚至每天讓她彈一次而已，因為就很長阿～雖然有好幾頁可能是之前練過的．然後就默默地想這有用嗎？你想如果一個運動員，我們拿打棒球來說好了，每天上場練打擊五分鐘，就休息隔天再練，這樣會有用嗎？五分鐘內會抓到打擊的感覺嗎？但如果要每隔一天練習一次多練幾次好了，那天不就會耗掉很多時間，小孩也可能不高興．我也還在摸索要怎麼練～我們家功課目前主要只有閱讀，沒再寫評量甚麼的，但是閱讀我是採取循序漸進，不會偶而跳難的念，所以我不清楚為什麼鋼琴不能是循序漸進的彈好（我寧願一周只彈兩首簡單短的，一首練久一點）．我也很清楚地跟老師說我們沒打算考級甚麼的．你說的比賽我倒是很贊同．我們是沒甚麼這種機會，但我覺得練習上台是件好事～要在大家面前表演不是容易的事～
我不是鋼琴老師。JeanJean妳的意思是 簡單曲子課堂會教，困難曲子反而課堂沒教 下了課自己練... 這個做法類似，有了基本功後 就回家自學吧。也許為了教學效率，老師在課堂上只要教好基本功，就是用簡單曲目來教好練好基本功，複雜曲目很花時間，而課堂時間有限，學生自己要課後花時間勤練。打個比方，就像英文，老師教了單字、句型、文法後，其實我們就可以自學，自己在家看英文文章了，閱讀過程中如果有遇到問題，就是下次上課時問老師。為了教學效率 節省時間，老師沒在課堂上 逐字逐句 陪學生讀完一整篇文章，而是學生自己在家閱讀。所以學習成效是擺在文章閱讀理解（彈小奏）（結果），而不是單字文法（簡單曲子）（手段）。多頁數曲目，每次練新一頁 開始前 與 結束後 都要把所有舊頁複習彈一遍，打比方，新頁 一頁 練習20分鐘，那麼一開始5分鐘要彈所有舊頁，最後5分鐘也是彈所有舊頁，所以5+20+5，至少要30分鐘才可以。如果時間夠，最最最後再連貫從第一頁彈到最新頁（再抓個5到10分鐘吧），所以5舊+20新+5舊+10全曲連貫， 至少40分鐘，這樣就不會練新頁忘舊頁了。我是這樣的概念，班門弄斧，希望有音樂老師指點。
我大女兒目前是小二，中班開始學時是每天都要練，包含上課當天回來的晚上也要練琴(但出去玩、生病時就是例外)。每次練習以有進步為標準，約30分~45分不等，剛上課都新進度時，有時會到60分鐘。 念小一後時間就不夠了，因為雙薪家庭有上安親班，雖然接回來到家時間與幼稚園時期一樣，但幼稚園早上8點半到校且午睡時間長，所以小孩當時比較晚睡。念小學後早上7點起床，中間只有在安親班睡約45分(小學上全日的星期二，基本上趴睡她是睡不著的)，所以晚上9點半要睡著，練琴要在9點前完成。 我是要求我女兒在安親班務必要完成所有功課及復習，基本上回家不再花時間在小學學校課業上。每日練琴改成約30分鐘(小女兒也開始學鋼琴，家中只有一台琴的話，晚上兩個各練30分鐘已是極限了)，真的拖太晚的話，機械性練習的教本我會跟她說當天不必彈，然後上課當日也不練琴。目前都還算上軌道，比較麻煩的是升小三後，上整天的次數變多，擔心回家還要寫作業會吃掉練琴時間。只能且戰且走了。 我覺得"有效率"的練琴，一天即使約30分鐘，還是有個可接受的進度。但年紀還小的小孩，除非小孩本身很自律，又聰慧，練習時有用心，不然還是需要家長陪練時提醒，那邊明顯錯音、拍子怪怪的，要求小孩慢練或分手反覆困難的段落，而不是敷衍了事的重頭彈個幾便(規定的次數)、或在琴椅上坐到規定的時間。我最氣的就是沒盯小孩，小孩自己急著想要去玩，練錯，結果反而要花上很多的時間、心力去修掉錯誤。
yukino發表於2016-04-29 15:08:37
我常常洗碗洗到一半脫手套跑去看，穿著圍裙示範給小孩看，確定她會了再回去戴上手套繼續洗碗......我真的很有印象自己小時坐在琴前時不時的抬頭看時鐘，長針指到12了沒......奇怪，有沒有小一上整天唸私校的來討論你們是怎麼榨出時間來練琴？我家也是有鋼琴課那天就不做家庭練習了，擠不出時間啦⋯⋯
(原作者於 2016-05-01 04:31:50 重新編輯過)
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