考試不是目標,那麼什麼才是目標?
一般我常聽到的是,語言是當溝通工具。(單純跟外國人溝通,對女兒來說不太適用:在台灣,她爸爸就是外國人;在以色列,我就是外國人。因此,用英語跟外國人溝通,我們家可以每天ing中。)
或許我個性比較小氣點,總覺只是溝通工具CP值似乎不算高,不太划算,最常告訴女兒的是,學語言就是要使盡努力地去運用,用到爽為最高原則。
跟外國人爽聊算不算?
看電視影集算不算?
閱讀算不算?
拿來學習各項學科算不算?
各位版友中,若是有人也覺得單純只是考試或溝通不是主要目標,那麼您並不孤單。
之前有提過,我極少跟朋友提到女兒的語言學習狀況,其中一個原因怕別人誤會是在炫耀,
所以當然我不會告訴朋友:
我家女兒的中文程度,可能比以色列最好的大學中文系的某些學生要好。
這樣中文程度,到底是好還是不好呢?
告訴大家一個更大的秘密,女兒的中文程度各方面總結,應該還是不及各位版友家中同齡的子女。
我有一個朋友的孩子(中日混血住台灣 媽媽是台語老師)
台 中 日 英學四種, 課業成績國中是班上倒數。且似乎日文好一些, 英文發音就受到影響。
所以我不敢這樣實驗我小孩。兩個孩子英文口說聽力流暢, 也隨時看英文網路
但都不會台語, 在南部這一點很惹怒長輩。
您的子女能夠自由運用英文是很棒的一件事,我常告訴女兒學習語言的最終目的就是能游刃有餘的自由運用。(考試分數永遠不是最終目的)
多語並進並非不可能,只是要花大量時間練習就是了。
和您的朋友子女的狀況有點不同,我的女兒是國小三年級前成績不好,有幾科期末成績約七十分左右,吊車尾。因為她自小學習三種語言,加上我是外國人無法幫助她提昇當地語言---希伯來語,造成她小三前希伯來語閱讀能力不足。
小四後開始改善,小五已經開始追上同學,小六她已經是前幾名了。到國中,一年級班排第一,國二上躍上校排第一,國二下極有可能也是校排第一。(因為有計分的五個學科她全數滿分)。這個助力,正是來自於她的語言優勢。不過,她不是學生中最聰明的一個,有很多比她更有潛力的同學。說穿了,女兒的學習方法不特別,但很花時間(在語言學習方面,學校成績反而是"副作用"…有點出人意表,當初也沒預料到)。
至於日本人英文發音問題,多少跟日本人母音只有五個,以至於有些音他們發不太出來有關。他們在發R的音也有困難。還有他們在子音後會再加上母音,比方火車JR,他們會發成J-RU。因此,學習英文的時間點,若非幼年兩語並存學習,發音很容易因日語而受限。
關於台語,在台灣會台語的小朋友越來越少了。
謝謝您提問。以色列約一個月前爆發第二波疫情,比第一波要嚴峻許多,有好幾日的確診人數都是超過千人以上(甚至兩千人)。第一波疫情時,人們比較恐慌,國家鎖國,學校停課,封城、停止營業都有,到第二波疫情時,雖然狀況比第一波嚴重,人們似乎比較放鬆,一些活動開始恢復正常。
總之,漸漸開始規模縮小的馬照跑舞照跳的生活,我家女兒暑假就參加好幾場活動。以色列人暗光鳥很多,活動晚上才開始,灰姑娘條款不管用,連中學生的生日趴都是玩到併軌,三更半夜才結束,回到家都超過晚上兩點。幸好我們城市治安太好,走路晚歸也無危險性。
城市的街上戴口罩的人很多,在室內場合很難看到不戴口罩的民眾。商店門口一定放酒精消毒液或乾洗手,進去前也需要先量體溫。一般來說,即使減少出門,大致還算生活照常,想抗議政府的人也是同樣不管疫情照常抗議。
在疫苗問世前,他們大概已經有與病毒共存的心理準備。他們的疫苗動物測試成果極好,即將進入人體測試。
所以究竟是資質問題。
資質一般樣樣學樣樣鬆;資質好,學習快,時間排擠問題小,樣樣學樣樣通,多能力,其中語言能力通常最早被發掘,因為各項能力中語言是最早接觸最早學習,待孩子成長、時間拉長,學習項目增加,會逐漸發現孩子其它項目也很行。
但是有能力不等於有興趣,閒散度日最高興。問小孩妳喜歡什麼?答:最愛泡溫泉。我心想最好妳以後可以靠泡溫泉混飯吃。
謝謝您回答。會關心以色列,主要是一東一西,兩個皆深具有「危機感」的小國家(當然以色列也不一定承認他們是小國家,而我們也不一定被承認是國家),是兩個很有意思的對照組…
那天是看到以色列的新聞,似乎有一群人在抗議以色列政府的防疫不當,我在想其實這次的疫情,不單單是政府的責任,人民的團結與認知,才能有效防堵疫情的擴散,最近台灣放暑假,看到到處都是人潮,就擔心第二波的疫情再起…
樓上的顧機台,怎麼炎炎夏天會想到泡溫泉,泡溫泉不是冬天的事嗎?難道現在的小孩,都已經知道要提前佈署、提前學習的能力!
想抗議政府的,什麼議題都能夠藉機出來抗議。
(以色列現在的政府是右派,出來抗議的是左派。要控制好疫情狀況,對多數國家都是相當困難;鎖國或是限制營業一定會影響一些人的生計、而解禁解封雖然能振興經濟,卻可能讓染疫人數大幅增加。)
前幾天我們外出購物,民眾多戴口罩上街,我家女兒去參加生日趴也是戴著口罩去。(不過,不確定是否全數的同學都是全程戴好戴滿)。兩星期前,先生女兒和隔壁家、外加女兒的朋友小夫,幾個人一起開遊艇出海,也是按照全程戴口罩,連出海都偶爾會有海上警察上遊艇查看。口罩和消毒液已經是民生必備品了。
以色列很清楚他們是小國家,所以他們從以前就很清楚小國要借用菁英者的腦力,才能較有機會立足,與大國平起平坐。(他們的教育偏重菁英教育,有學習能力者往往能獲得較多的教育資源。由於他們的觀念並非唯有讀書高,所以民眾還頗能接受這樣的狀況)
就讀與物理天文學有關的大學科系是女兒從國小一直以來的夢想。
我不忍吐槽她的能力是否足以念這一類型的科系。
不過,為了讓她瞭解這是否是她真正的志向,在買書時,偶爾也會想買點相關的書籍。(如果連這類的閒書都念不下去,提早斷念另起爐灶可能比較好。)
近期她閱讀兩本有點相關的書籍,她自己覺得受益良多,在此推薦給各位參考。
去年三民書局一些英文書大打折時,因為實在便宜,忍不住買了這一本。頁數兩百多頁,女兒很快就閱讀完了。她頗喜歡書的內容,有打算再閱讀一次。
The First Three Minutes ─ A Modern View of the Origin of the Universe
作者: Steven Weinberg
另一本是她的好友小夫今年送給她的生日禮物之一。小夫是幼稚園到現在的一直以來的好朋友,喜歡科技和軍事類知識,小學曾送過女兒小顯微鏡當生日禮物。(小夫的爸爸也愛科學,帶過他們觀星、觀月蝕。八月即將有場流星雨,他們約了一起觀流星。現正值暑假,各位有興趣的台灣版友們,別忘了帶小朋友一起觀星趣。)
Physics of the Future: How Science Will Shape Human Destiny and Our Daily Lives by the Year 2100 (2100科技大未來:從現在到2100年,科技將如何改變我們的生活) 作者: 加來道雄
這本小夫買的是希伯來語翻譯版的。
祝大家 周末愉快