看成去年的題目了，底下才是今年的題目，單字部分有難一點點，其它的還沒空看。
以色列考題和英聽我知道的就是如同上次貼的那一部分，並無法看出完整試題的全貌 (也許還有其他比較困難的題型或是難的英聽)。單就這部分來看，確實不難，無怪乎學校老師覺得小女有能力考。反觀台灣的大學入學考試似乎還比較難。如果台灣的入學考甚至難度超過英檢中高級，那麼達到頂標者，似乎也無考英檢中高級的必要(這些學生程度都已經超過中高級了)。
以色列學生英文能力差距頗大，因為幾乎大家都是讀公立學校(私校不多)，有些學生家庭本身有英語背景也被編在同一班，我女兒班上有個同學就是半個美國人。其他無英語背景的學生都是一路跟著公立小學學上來的，有的程度好、也有程度差的。
程度好的學生，中學分在A組，基本上都有聽說讀寫的能力，能用完整句子回答問題。他們國中考題也要考聽力，所以也具備英聽能力。若以公立體制來說，整體上，以色列學生A組學生極有可能比完全一路公立體制、而英文能力佳的台灣中學生，所占學生比例上多一些。
貼上台以學生互訪計畫，特拉維夫高一生訪問台灣，回到以色列接受訪問的片段。這所學校是猶太阿拉伯人混合校，受訪的老師是猶太人，兩個學生：男生是阿拉伯人；女生我不確定是猶太人或是阿拉伯人(名是猶太名，姓我不確定)。即使非特拉維夫最好的高中的學生，英語說的能力還是挺不簡單的。
https://www.youtube.com/watch?v=EsxtHwI_XXE
說真的，我也不清楚為何以色列難度最高的考試考題會設計成意外平易近人，即使有不少學生能力遠遠超過這個考試程度範圍。
英檢中高級的程度其實很籠統，大約多益700多到900多都有可能中高級，但700跟900的差距是有點大的。學測15級也是，看當年出題的難易度，考多益大概也是落在700多到900多的範圍，所以如果程度好應該考多益，程度差強人意考個中高級也可以。中高級有通過最低門檻就過了，並不用每一題都會，學測15級容錯率比較低，所以個人認為有15級分英檢中高級一定會通過。
日文檢定好像也是很籠統，大兒子日前剛通過N2檢定，90分就過了，他137分，據他自己評估可能相當於多益700～800之間吧！笑稱應該可以去應徵唐吉訶德的店員了！昏倒！因為上學期他身兼好幾個家教，沒空去日文補習班也沒什麼唸，問他怎麼進步的？他說看動漫和聽唱日文歌很有效，聽力是看動漫影片練的。
儘管如此大兒子說他的口說亂七八糟，所以現在打算線上跟日文家教一對一學習，我再觀察看看成效如何。以色列影片中的學生我想應該自己有額外練習英語會話吧！感覺像是生活平常中就有在使用，大兒子英文能考高分，但會話比起那些學生還差很多，這也是台灣大部分學生的通病。
好久沒有上來回覆與留言了，最近，除了每天陪女兒學習中文持續進行外，其他的越來越無動力。
恭喜您家兒子考過日文檢定。我以前貼過一個影片，是在美教日本人美語的美日混血的日本人，影片中提到他接觸過一些學習日語的外國人，有些人的動機就是喜歡看日本動漫，想了解日本節目內容，因而學了日文，這種因興趣而學的動機往往很能持久，學習者也通常不會將學習這項語言當作是枯燥痛苦的事。
您可能會很驚訝，以色列的小朋友很多人是跟著學校一路學的，不少人沒上過英文補習班、亦無請過英文家教，那他們的動力是來自哪裡? 我先生的狀況是他迷上一個系列的電影而開始閱讀英文書。他的二兒子是喜歡電腦遊戲，閱讀電腦相關的英文書。女兒的同學有一堆是愛玩線上遊戲，需要運用英文與其他國家人的溝通，無意中英文越來越進步：這些同學聽說為數不少，以男同學居多。也就是他們平常生活中，有些人經常會用到英文，加上他們國民臉皮較厚，不怕說錯，所以這些人英語力都不錯，漸漸地與不常用英語的同學間差距變大。(優點是他們很敢表達；缺點是仔細聽會發現他們犯不少文法錯誤)
女兒一個星期前參加了學校安排的英文辯論賽(政府辦的)，他們的辯論賽與其說是比賽，不如說是趣味競賽，辯論只是其中一小部分，還一些是遊戲，還蠻好玩的。女兒說比賽的內容有:
英文句子接龍。(接的人需要重複之前別人說過的句子)
英文辯論
偵探遊戲 (兩校參賽者分別扮演嫌疑犯和偵探。女兒的學校是偵探組，對方的學校是嫌疑犯組，偵探組需要用英文質問嫌疑犯已從其中找出兇手。)
這場比賽偏趣味性質，原本並無真正要比勝負，不過同學好奇誰勝出因而問了主辦者，主辦者覺得女兒的學校略勝一籌，這讓女兒參加同學們更增添了信心－－－因為對方組有一個是母語參賽者。(或許這是以色列人的特性，他們多半不會因為對手比較有優勢而未賽就先失去信心，反倒激發他們團體更加同心協力)
曾有外國人問我：中文有幾個字母？
英文有二十六個、希伯來語有二十二個，他們會依照他們對語言文字認知提出了這樣的問題。
我思忖著該如何回答…中文其實跟上述兩種語言不太一樣，並非字母型態，可是若回答沒有字母，恐怕他們很難理解，於是，我選擇這樣回答：
至少有上萬個吧，常用的最少有2500個以上。
他們一聽，驚訝到下巴差點掉下來。
無論是英文或希伯來語，都是利用這二十幾個字母作排列組合組成單字。(不過希伯來語字母只有子音，母音要另外標才能夠正確發音)。會說這兩項語言，要學習拼字和閱讀並不太困難，母語者小二生就差不多至少能開始閱讀一些有點頁數的簡單書籍，程度好一些的甚至還能閱讀有點難度的小說。
可是偏偏中文不同，中文字多又複雜，單獨一個字有其意思，用兩個字或三個字組成的字也有其的意思。舉個例來說：花和花費意思就完全不同。因此，中文的讀與寫特別難學，除了要認得常用的2500以上的字，還要記這些字的組合字(如: 顏、顏面、顏色、和顏悅色…)，往往要花上好幾年的時間。
因此，對居住在海外的華人來說，子女學習中文絕對是大挑戰。偶爾聽到或看到海外華人很得意子女有雙語(或以上)的能力，當然，不可否認的這些父母一定是花了很多心力。不過，耐人尋味的是，這通常是在子女年幼階段，大一點到青少年階段，談論雙語能力的父母就少了許多。
原因為何呢? (同一個原因也能用來解釋，為何有些學生在幼稚園上，全美贏在起跑線，到中學後卻有小時了了的缺憾。)
(排除掉學校必考，所以必須學習外，學習語言是種選擇，要學到何種程度也是選擇。要學的好，花時間和精力是絕對的。雖然開這個版是討論如何將語言學好，但是並非所有的人都有學到精通這樣的需求。如果語言這個選項非自己最想要的目標，與其花大量時間學習自己並沒有那麼需要的語言，那麼其實不如把時間拿來學其他技能或知識，或者放輕鬆點輕鬆學，無論學到哪都是一種獲得。)
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