台灣某財團有華頓保留席不是秘密,20年前我的家教學生在某五星級飯店俱樂部上課時透露過價碼。我那位家教學生去了另一所排十幾名的學校,捐款顯得價廉物美。
這些 "有實力的人" 飛到了 "他們本來可以的歸屬",以後在台灣亦然。
Google查到數理強國大陸歷年奧賽牌數最多的一所高中是二十幾面金牌,加上銀銅推估頂多五十面。建中一所學校就有兩百多面,台灣地小人稠是劣勢也是優勢,因為集中所以奶油(cream)集中在各地一中/女,創造出這種綜效,台大或產業的情形可作類推。
一把木筷集中構成剛體的支撐,分散只會枝斷。
講到一把木筷……
讓我想到一個很聰明、會說多國語言的朋友十多年前說過的話,
當時朋友亦把孩子送去全美語幼稚園,同樣面臨諸多壓力,其中不乏國立大學英文系教授出書批評會造成的問題,而他笑稱:
英文教育有雙峰現象,要解決有二個辦法,
其一,政府花大錢把中間的部分拉上來。
其二,同樣花錢大力宣傳,說前面那峰有問題,想辦法把它按下去……@@
企業辦大學,大同,大業,南台,亞洲,...並非新鮮事。中信金融管理學院就是多了一家。早期大同工學院就是打著大同畢業不怕沒工作,可以進入大同體系工作。當然新設學校,可以依自己企業的人才培育想法,來實踐在課程規劃中,但是有沒有盲點?當然有。除了專業與倫理外,現在也著重在跨領域的學習,而綜合型大學較能提供這方面的內容,僅靠一個學院,所提供的菜色變成是套裝行程,只能滿足部份的人才需求。
另外,金融專業倫理,不知還上得下去嗎?
有言在先,中信管理學院……和我一點關係也沒有,本人及其家人亦無在中信集團工作者。
其實,朋友沒說,我根本不知道有中信管理學院這所學校,是因為朋友說第一年招生就成效不錯,因此才上網查看,至於網路資料有多少可信度,就大家自行判斷了。
http://www.ettoday.net/news/20150823/554016.htm
至於綜合大學是否排名較高?
綜合大學真得資源較豐富,至於排名,台大就是最佳,然而其他綜合大學,以現況而言,真的未必。
以陽明大學及成功大學來說,陽明重醫,成功大學則是標準國立綜合大學,論醫學系的分數???
或許有人認為天龍國的學校分數就是高,那就拿天龍國的學校來比……
以北醫及輔大來說,北醫重醫,輔大顯然是綜合大學,論醫學系的分數???
或許有人會說北醫醫是老牌醫學系,輔大沒得比,
那拿馬偕醫和輔大醫來比好了,馬偕醫成立7年,目前只有3個系,全校師生只有500人,地處偏遠,和位於捷運站附近的輔大醫比,不但成立晚,學校科系及人數都少,交通又不方便,為何馬偕醫的分數及排名都比輔大醫前面很多?
至於倫理課程,說實話,童爸真的是善良的人才會說這樣的話,
講一套,作一套的人那麼多,別得不講,光看前面有人轉貼的台聯大總校長的事,您認為陽明、清華、交大及中央都不上倫理課程嗎?
最後,言歸正傳,
台灣的大學已經多到有學校要倒了,不用太在意中信管理學院。
真的只是談到台南,我多了句嘴而已。
(原作者於 2016-06-11 18:48:16 重新編輯過)
講到一把木筷…… 讓我想到一個很聰明、會說多國語言的朋友十多年前說過的話, 當時朋友亦把孩子送去全美語幼稚園,同樣面臨諸多壓力,其中不乏國立大學英文系教授出書批評會造成的問題,而他笑稱: 英文教育有雙峰現象,要解決有二個辦法, 其一,政府花大錢把中間的部分拉上來。 其二,同樣花錢大力宣傳,說前面那峰有問題,想辦法把它按下去……@@
Emily發表於2016-06-11 17:47:25
沒錯,我就是這樣子認為,
因為我們政府沒有足夠的經費讓大家都從小學英語,
所以教育部只好委託專家學者安慰大家早學晚學都沒差,
免得造成民眾的焦慮。
我看過我一個大學老師,
在一篇教育部的說帖當中,
附和其他學者的說法,說不用急著太早學英文,
太早學英文並不會帶來明顯優勢,
但是在另外一篇由他主筆探討英語雙峰現象的專文裡,
他則直言愈來愈多父母讓孩子早學英語,
是英語雙峰不斷擴大的主要原因之一,
如果早學英語沒有優勢的話,
那怎麼會是造成雙峰的主要原因之一呢?
這矛盾真是再明顯不過了。
(原作者於 2016-06-11 23:02:26 重新編輯過)
長期在BBH閒逛,對小魚丸的媽在英文教育上提供網友許多意見,及苦口婆心勸解一些相信政府英文教育網友的努力,留下深刻的印象,且甚為感佩。
會這樣作的人相信必然知書達禮,因此,也大膽建議對長期教育政策多作觀察,必能體會在其他科目、入學方式、考試內容等……更多盾矛及不合理處。
多個話題及長時間的討論,相信小魚丸的媽對大學教授之言未必全然可信應有體會。
請想想台聯大總校長夫妻的作為,大致也能推測為何校長夫人即便損傷自己職業道德,也要公開指責台大醫學生「未必有錯」之事的原因了吧?
居高位……滿口仁義道德,大聲指責別人的人,在大德部分,未必經得起考驗。
不好意思,又多嘴了。
大人有大量,說話得罪之處,請多包涵。
(原作者於 2016-06-12 08:08:02 重新編輯過)
說一套做一套的人很多
以前我們小學老師常常對家長灌輸別讓孩子沒有童年以及快樂學習那套
對把孩子送去學才藝或安親班的家長批評到體無完膚
原以為他的小孩應該就是那種放學回家到田裡抓蟲玩土的那種
結果搞了老半天
他小孩琴棋書畫連跳舞樣樣都會
是怎樣?!別人學才藝學英文就是父母壓榨孩子童年
你家孩子難不成一出生就天生多才多藝?
書裡的以及別人說的教養觀念可以聽聽參考
但要盡信並奉為圭臬就算了
我也遇過一堆宣稱不逼小孩,不上才藝班的家長,後來發現他們才是上最多的,甚至還重金禮聘家教.不知道想讓人誤解孩子是天才,還是希望少幾個對手?
雖然我也覺得聯考制度僵化,也認為穩拿名校以外的,應該要多發展自己的興趣跟才藝.不過這可不代表基礎不用理會.我女兒現在一年級要升二年級.學校規定一周念兩本書,而且這兩本都要閱讀測驗要過關80%,這還只是學校最基礎的需求,且我們在偏遠不競爭的學區.說坦白話這是給那些不管小孩的墨西哥裔家庭的最低標準,也就是不管程度有多差,以後要割草當職業,一年至少都要八十本以上,想當然華人家庭有人直接衝一千本.我們家不是這派別,也不覺得要維持班上前幾名之類的,更不會去爬藤校,但我們也中文兩百本英文兩百本.不用越拚越離譜,但也不能差太遠啊!是說,競爭太激烈了,家長可能還要想些奇招之類的.我是沒想出來啦!想出來的可以提供一下...
不該是軍備競賽,一本書背後是一個人,即使補習班講台上也是個人,那個人在與另一個人對話。
以前小時候讓孩子看英文故事書,最要緊的是看他在該笑的地方有沒有笑出來。
孩子大了,我反而懷念起以前讀賴馬、五味太郎的時光。
(原作者於 2016-06-12 17:35:13 重新編輯過)