回覆老闆的娘：
學齡前的孩子說國語都有可能〔臭奶呆〕，唸英文是要要求到什麼程度呢？
再大一點的孩子發音不標準又如何呢？他也不是打算做記者，難道我們國人都講了一口流利的標準國語嗎？不過，發音不標準就是不標準，要求盡量發音要標準總是必需的！
讀經教育的重點是在開發記憶力的同時，蘊釀出高度旳語文能力及經典的學問，
發音的要求，是盡其可能的要求，但並非一定要要求到某種程度。
為了怕發音不標準而不敢開口，不是反而損失重大嗎？
老外說了一口破中文，我們聽了還不是很高興。
而且這幾個孩子的英文還沒差到連老外都聽不懂！這一點，謝謝您的指教。
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那是您自己誇大的說 "天啊…他們竟然這麼字正腔圓，讓當英文老師的我內心既羞愧又悲憤" 的囉 ??
小孩發音不標準, 都是老師的關係, 你們請的老師哪一位發音標準了? 如果自認是語言教育家, 口齒清晰就是首要的基本條件, 因為孩子完全是從仿說中得到語言學習的, 讓發音完全不標準的老師來教莎士比亞, 就跟請陳水扁先生來教老外念三字經一樣, 讓人替孩子感到憂心及可憐.
相信我, 你們小孩念的英文經文, 我們家的兩個美國人是一個字也聽不懂. 何苦呢? 那些孩子將來長大進入小學, 論語孟子三字經等的至少還會接觸到, 慢慢分析了解後也許還有用, 莎士比亞會記得多少? 就算記得, 以他們的英語程度, 也都無法理解跟使用吧. 只是背得出一長串的無意義語音, 又要如何達到您口中的"高度旳語文能力及經典的學問" 程度呢?
讀經某些內容我認為是來修身養性的 (雖然看到開版者的回應方式開始讓我對這個想法大打問號)
至於對於日後實際工作，我覺得還是不要看不起雲端的處理方式，
在職場上如果老闆面對二個員工，一個是把學問裝在腦海，隨時有取之不盡用之不竭的知識和文采，
另一個是把學問寄託在雲端，需要時再透過３Ｃ和網路下載，雖然各有所長，到了論升遷時，老闆會有什麼想法！？
以我個人工作經驗，再怎麼努力去讀去背，也不可能隨時記下那些日日月月全世界大量產出累積的新知識，若我是老闆，我也會選懂得查最新資料隨時掌握變化的員工，而不是自恃腦袋裝了一堆學問卻可能不懂跟著趨勢更新的人 (沒錯，某些研究和理論後來會被推翻掉)
當然我沒有說讀經不好，我絕對贊成孩子從小就要養成閱讀的興趣與能力，盡可能的大量閱讀，我的孩子也會朗誦唐詩宋詞歌賦，只單純因為我覺得這些作品意境很美而教她們讀這些；我個人也喜歡讀孟子和論語，前者雄辯激陳的神采讓我神往，後者文字簡潔卻含意深遠內斂持重讓我敬服。但教育這種事，各個做法過與不及都不太好，還要視孩子不同階段做調整，過度偏執只會讓人容易產生盲點，反而失去包容和自我進步的能力。(真的，看某些回應真的讓我感到如此)
讀經的效應就是同儕效應 , 如果孩子能在一個善的循環中長大 , 很自然就會有善的表現, 這是合理的.
但是文章一開頭就提到說 , ----
一位新手媽媽的緊急呼籲: 你的小孩 你的學生不是笨蛋 千萬別把他們當笨蛋教
我想 , 沒有任何一位家長願意接受自己的孩子是所謂的笨蛋 , 另外不同的教學方法 , 也往往因為家長的工作性質及孩子的學習本質有所不同. 因此這話是說 , 當孩子可能學習的不理想 , 用了非讀經教學的方法 , 就是笨蛋方法嗎?
或許是我資質愚昧 , 但很顯然經典教人向善的本質 , 並非只是去跟個唸唸背一背就能輕易的參透的, 不是嗎?
好落落長的文章...看不下去@@
我女兒中班就在家附近的小學裡上讀經班,
現在已是小一生也是她那班讀經班的班長,
因為她算那裡最資深的學生了!
看過太多小朋友來來去去只短暫上課一陣子,
我還真佩服女兒願意也喜歡持續的去上了2年的讀經班!
她喜歡去那裡聽故事,交朋友,大聲唸經文,
但回家後我們也沒有要求她平常一定得背或唸經什麼的,
就只讓她開心輕鬆的去上讀經課,
也幸好讀經班老師沒有強硬要求非得背住或要有什麼變化...
個人覺得孩子只是個孩子,
別把太多期許與壓力加在小小孩子的身上.
為什麼沒有人問小孩子喜歡什麼？上這些課你喜歡嗎？
我是覺得他們長大需要面臨很多的課業壓力,為什麼不順著他們的喜好走,
現在他們都還小,感覺有點可憐,我們小時候跟現在的小孩真的差很多
從這篇文章可以發現...
讀經最大的好處就是....
可以長篇大論...
而讀經的人也能夠有耐心的讀完長篇大論.....
但是要持續...
我連續三個月沒讀經...就看不太下去了...
(原作者於 2013-10-28 15:19:34 重新編輯過)
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