至於台灣學生英文程度落後大陸那篇，我想，落後的應該不只是英文吧?
我所聽到的是，我們的小學生即使程度不錯，到到大陸大城市當地小學，至少都要降級一年才跟得上，顯然是全面性的落後，因為我們的教育政策標榜的快樂學習 => 也許長大後就是痛苦生活。
國中學校老師很喜歡用出版社出的考卷，當平時小考的試卷，各位家有國中生的家長沒看過嗎？考卷密密麻麻正反面都有，通常翻譯題在背面，怎麼會說國中生沒有寫作。
雖然會考不考手寫題，但孩子在市立國中每次段考必考翻譯，單字和文法練習的也不少，開版上的文法錯是要笑死誰。
國立大學生的英文像他說的沒救了嗎？不喜歡這種以偏概全的說法。
…… 嗯 我只是要感謝這裡許多網友們的分享交流，我家靠這些自己再調整做法已經連續7次期中期末考滿分，每次滿分至少1人至多3人，我家是全班唯一連續滿分的學生。
這次有考a few、a little、 too many、too much，小孩說全班錯最多的就是這題，我家還是答對了，會繼續努力，希望長大以後不要變成李家同口中英文超可怕的人 @@
國小英文課到底教什麼？我一直搞不清楚..只知道是快樂學習，我家都送校外兒美班，也有朋友小孩唸私立雙語小學
問題是基本文法都是從國中才開始正式教，小學教材是引起興趣而已，所以國中英文學好就不至於寫出那麼爆笑的句子。
要不要從小學課本一開始就教文法呢？ 或許不只教材要編審，連師資都要花經費培訓。我個人看法是孩子的教育不能等，從小學把根基打穩，才不會到大學喊沒救了！
我家不出英文猛人，只能說寫作真的不容易。寫作不是寫句子，是寫文章。不只有文法錯誤，拼字錯誤，還有用法錯誤，一堆中式英文，罄竹難書。
我女兒寫作被老師改了幾年還一堆錯誤。至於我自己當初英文聯考分數也比高標高出不少，大學畢業後還進修了不少英文課，結果我寫的英文 email 照樣被老闆改得面目全非，體無完膚。
結論是自己沒有那個慧根，缺乏悟性。下輩子一定要從0歲開始奮鬥，努力向上才行。
說台灣的英文與大陸的英文，誰強弱? 可能沒有科學上的正確答案!
拿台灣最好的學生跟大陸最差的學生相比 ，是不合理的。反之拿台灣最差的學生和大陸最好的學生相比，也是不合理的!
大家都有抽樣上的問題!
台灣國立大學的學生很多，有的好，有的差! 就看你選到那些人!
來babyhome的家長，都有一定程度，可以做的，就是讓自己的小孩，能夠有熱情與機會使用英文!
就如同師大英語某教授在天下雜誌上所說的，台灣小孩學太多something about English, 而沒有去學真正的English.
孩子國中時參加演講比賽，演講稿她自己寫的，寫完後拿給老師改，老師刪掉一堆句子，然後建議第一段再多寫一點，沒錯字沒錯文法。
拿回稿子後她很不開心：刪掉一堆叫我再寫別的。
我們一家人看那張稿子，看不出哪裡不好，叫高中的兒子拜託他的英文老師看，高中英文老師改好後，把一些句子再圈回來。
最後她決定第一段多加幾句，被圈回來的保留在講稿，改好稿子直接印出來交去教務處。
每次段考班上80分以上佔一半以上，我真的覺得李教授太誇張了。
這篇文章不是寫給重視家庭英語教育，中產階層，住都會區，念市區學校的孩子。
也許你無法想像偏鄉，以及那些欠栽培的孩子。
親戚孩子國立科大，英文程度確實差不多就是這樣。
但其實很多工作，也不一定要需要英文，不是嗎？
不過 我這樣說同時也提醒另一端的人
如果你的孩子未來是台清交成，現在即使工程師，想在好的公司有好的出路
英文＂口說能力好＂的人比起以前變多了。
以前英文啞巴工程師（我們這一代不少）還能混過去，未來會越來越難。
另外 一般連鎖補習班，有的其實只是把國中三年分散到國小六年教完
等到國中大家一起拉平
靠補習但並沒有養成使用英文習慣，高中吃力是必然的。
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