請問數學要不要超前學習?

國小國數完了就很難玩了

而且學得無助感之後

看到課本考卷就藏起來說不見沒帶了

其實是怕被罵的壓力。。。

到了國高中這個毛病很難救

加上家裡經濟不錯父母也很照顧疼愛

凡事有父母照顧好好

年紀小也不知職涯重不重要也不覺得自己有一天會長大，所以所謂兒童的童年，每個小孩心理都天真快樂，玩，從玩的過程中也可以學很好很多

在童年，遊戲，規律，生活習慣的養成

每個生命都有自己向上發展的機制

除非過程遇到傷害，捲起來

發展停滯

我童年有一大片大自然自由找玩具

現在鄉下小孩的自然資源玩具也比我們少一些

記得爸爸的用心

明明家裡沒錢還叫我到藥局老板家補數學

因為他兒子要補數學就有多少小孩一起補

明明時間是7：30到9：00

我八點半就被老師趕回家

因為我的進度達到了

老師不要我超前太多

不然下一階段會失去動力

這是我現在才知道的道理

我們用的教材不是教課書參考書及測驗卷

是圖解數學

很難

題目打破章節

相關學習在問題中

橫的縱的一貫

遇到不懂的中文語句老師要扮演翻譯機

中文符號翻譯成數學符號

代數翻譯成幾何

用畫圖發展邏輯

一個半小時每個學生自己翻書閱讀寫解答

寫完給老師批改

老師很優閒看報紙安靜陪我們自己讀

不對自己改

還是自己無法訂正就自己開口問老師

開口問老師不是把書給老師自己看

是我們要問的自己開口唸題目

我們唸的老師聽不懂他才自己看書，再教我們怎麼翻譯成數學，代數也好幾何也好打破章節用邏輯解題

八點半我常常第一個完成進度被趕回家

因為我完成進度了

小時後以為老師是隔壁班導師怕我贏了他的學生們

我心理覺得，，我還有半小時

我家沒錢

我爹叫我去上課我不能不去

每一分鍾我爹就要付出多少錢

補習費三十年前一個月600元

一週三天

每一秒經過我就要付錢

所以願意算很多

老師給我們，自己想，

玩，因為鄉下，所以自己安排

不用在西藥房老板的家跑來跑去打桌球

他們一群男生的書桌是桌球桌

我以為老師偏心

長大以後才知道這是老師的策略

到了國中，爸爸還是要我到老師家補習

我付錢了，補不到一個月，才二週不去了

跟老師說不補了

補習費一次交一個月補三科，理化，數學，英文

老師叫我已經交錢了就上完一個月吧

我才不要

跟爸爸說不補了

大家都沒什麼問題

是上課方式跟學校一樣，看一樣的人翻一樣的書

用相同的模式

阿姨我告訴你，我就是嘉義可憐的國中生

數學上高中的，英文上高中的，理化也上高中的

很多人跟我一樣