我自己遇到過幾個語文天分相當高的孩子，有國中就在跟高中英文辯論社團一起上課的孩子，也有高一便在念沙特，只為了解決自己生命困惑的人，也有高二雅思就考到八的，我自己以為，語文好的孩子，「自學」與「孤單」是她生命中不可避免要遇上的兩大障礙，所以我提供的方向主要是，讓她多看看，意識到現在的環境是這樣，她必須要去自己尋找資源。
如果要有書單，我附上了國中書單，讓她從想看的書名挑著看，如果要順著某條路往下走，讀同個作家不同時期作品或針對不同受眾的寫作，也是一個好的方向。子敏的《小太陽》、侯文詠的《頑皮故事集》都是很好的入門，許多國小的圖書館也有，愛的書庫也讀，對他們而言並不難，簡媜的《誰在銀閃閃的地方，等你》，如有爺爺奶奶讀來亦動人，也可了解到父母所面對的情況，何況，這些人也是閱讀測驗的常客。
對文字沒有太大障礙，讀讀金庸也是不錯的選擇。
我不太認同開發數理腦的建議，或考私校這件事，這只是把孩子丟到補習班吧。
考私中期間，孩子有可能會被打壞學習節奏，吸收大量零碎的知識，以數學為例，補習班許多數學題，通常會由兩個數學概念結合而成，要學會這個題目，在學校，通常需要每個概念5-10題的練習，其中包含課本、參考書與小考，以及老師課堂上的教學與糾正，在這個過程中，你會不斷地修正自己的觀念，也可以適時調整自己的步調，但考私中會在一節課內解決學校一周的進度，看似快得多，但是，有多少人是在該堂課第15分鐘開始神遊，只是抄著老師寫的筆記。
考上了又如何呢?我接過晚上11點半媽媽打來的電話，孩子在哭，因為作業寫不完，孩子的語文沒那麼好，老師印了該課的題目，唐詩選印了20首詩的閱讀測驗，何況那天還不只有國語功課。我自己其實很好奇，私中排名後半的孩子，成績究竟如何?畢竟這些人，過往都是班上前十名的孩子。
我自己也不認同英文所謂一個暑假學完所有文法的講法，那不過就是應試能力，所謂啞巴英文，不就是這麼來的嗎?wimpy kid，聊的是學校內的生活，主題與他們的生活相近，用字也不難，語文學習的第一步，便是盡可能貼近生活。
如果只是要追求成績，那麼私校當然是很好的選擇，1.25倍的上課速度，1.5倍的作業量與考試量，每周會有各科小考的班排，還有緊密的親師互動。但今天談的是要給對語文有熱情，有天分的孩子，我想那或許還不是版主的考量。
在超前或壓縮式的學習恐"打懷孩子的學習節奏"和味口的理念是一致的。
但不認同斷章取義
＂國中英文文法不難, 花一個暑假就能學~完, 剩下的只是閱讀文章中實踐學習。＂
國中英文教材是基礎文法，學完並不代表＂學好＂，
如只讀文法規則，當然兩個月就夠，
重點在後句: 閱讀文章中實踐學習!
沒想到一句話還是因不同人"劃錯重點"而有不同的解讀啊!哈~
我自己的孩子也是偏重語文, 但我會期待孩子數理腦的開發;
數理腦的開發並不見得就是狹隘的"補習"或"入私中", 個人取法的不同罷了!
事實證明, 只要有機會, 孩子是有潛力的, 不用偏食的餵給!
@enthusiasm
在閱讀中實踐，那要讀的是什麼？我很好奇，我想版主好奇的是這個吧？我並非說這個觀念是錯的，我提出的方式是盡可能去通過影片、書籍去練習，也列出具體的書籍與網站，其實和你的觀念並無相悖。
把文法當成一門課來學，這樣的方式的確是增強應試能力。我認為並無問題。
更何況，我並沒有說這樣就是學好或學不好，所帶來的影響是啞巴英文，就跟我的過往日文學習成果是一樣的，不會說，但能基本的聽讀，好與不好建立在你所訂的標準。
我所談的依然是要怎麼讓一個對語文學習有熱誠的孩子成長，你所談的是，不要限縮這個孩子的發展，我只是回應版主的問題。
我自己對速成這件事較為敏感，這是個人感受。
前述有人建議補習，我只是針對他的回應，有人建議送私中，我也是針對這個觀點，未必是你的說法。我在寫的時候把相關觀念放在一起，也一併回覆，這是我寫的時候不夠細緻，是我的問題。
關於數理腦的開發，我依然好奇的是方法與內容。
謝謝會飛的阿峰老師和名如其人的enthusiasm，您們的文會讓我反思了解孩子需要什麼
小荳在國小中年級時，曾問我：「媽咪～我每一科目，我覺得都考得很好，可是我不知道我真正喜歡哪個科目，
我將來可以做什麼工作？」
我可以感受到孩子的困惑，甚至小小身軀想長大當大人的頭腦
有些道理是知易行難！通才教育與專才教育。我跟小荳說：「那就努力維持每一科都很好，等國中我們再來想
真正喜歡的科目問題。」（很像拖延戰術）家長不去設限孩子的學習範圍。
台中私中盛行已是不爭事實，倘若一學期4～6萬一般雙薪家庭還能負擔，特殊班別就真的很有負擔（不過聽說也難考）
好在台中私校二十多間，假如孩子成績好，選擇機會相對多⋯公校也有很多不錯，大業、居仁⋯
有些事情不是非要不可啦！也不必妄自菲薄，承如人生有許多「拒絕要勇氣；選擇需智慧」
和真善美版媽共勉～
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