該如何面對孩子閱讀英文

我其實都是糾正中文跟其他的, 沒糾正英文, 不過一樣意思啦:) 地域關係我們上課全英文, 在家全中文, 結果都需要校正中文發音了, 所以說~跟她說一下會念錯是正常的啦~

我家也幼稚園全美到現小二+全美安親，他看書我從不管，只負責跟他聊內容及一直不斷的給予，加上全美補習班有引進Raz-kids美國英文電子書 ，會導唸及錄音。問與答。補習班會看小朋友回家錄的檔案，期末考會有報告書說明小孩程度，我的小孩讀的書量很大，大班已看完全套神奇樹屋，小一看羅德達爾套書及哈利波特，喜歡很重要別壞了學習味口

真厲害! 請問他的程度在全美班是通案還是特例? 中文的學習也一樣齊頭並進嗎?

已經比絕大多數美國小孩都強了，怎可能是通案呢？

應該不是通案. 我清楚美國小孩的程度. 因為在美國, 且還去學校當志工媽媽. 通常單語家庭來說, 或亞裔但要求成績, 只說聽而不讀寫第二語言的, 有聽說非常少數是一年級就有六年級閱讀程度的. 通常這類型一天都花很長時間在閱讀. 但實際上我還沒遇到過, 因為以我們州來說, 這是需要經過考試的. 雖然我女兒也是幼稚園的時候就想看一些高年級的書,也會偶而翻翻, 但事實上她並沒有通過考試. 因為考試成績要超越80%以上六年級生, 才能閱讀那個等級的書. 但一般來說, 亞裔的學生超前兩三個年級是常見的. 但美國亞裔全加起來也不過百分比的零頭, 其他國家亞裔也不見得更多, 所以版上很多孩子應該都是PR99, 根本無須擔心. 而一年級念哈利波特基本上起碼是0.5%, 也不用跟這種神級去比了~要超越這麼多不容易, 六年級以上書籍, 包含科學歷史地理各方面的常識. 這樣的理解力超越了閱讀能力. 哈利波特那就更難, 列為中學生讀物, 整個故事架構或許能描述, 但很多情緒情境用詞比較具文學性, 隨便抓幾個單字, 英文系以外的也不見得了解, 除非本身有長期閱讀英文的習慣.

朋友小孩在美國，智商140，朋友很注重學業，但也是小四才在家長要求下唸哈利波特的。

我覺得兒童學英語，read aloud是必要的。

以我家小朋友的經驗，他可以看mysteries A-Z、The secrets of droon這類書，可以ㄧ個早上看2本3本，後來我跟ㄧ個老師退休的美國人聊到這件事，她說要我讓他試著唸出來，看是不是跟中文ㄧ樣流利，如果不是，就表示他還不能讀這個level的書。

至於要不要糾正他，老師說，要，但是要等到他念ㄧ個段落之後，再回頭看書，教他正確地再說一遍。

我是版媽，最近我調整成，念時指著字，不會的字她停下来我唸一次，每頁約有1到4個字，她接著念整句，我應該要給她時間拼音，但中英文課一天下来，還要一星期讀3本英文書（每頁4句，一本約50頁到的60頁)，真的没時間，她又九點入睡的孩子，所以每次讀完，我選裏面很不熟又重复性高的單字二個，我教她用phonics的方式拼出来，她隔天還是會忘记，好險她讀的很快樂，很樂於讀英文。所以目前我很接受她的學期狀況，必竟她也努力讀了。英文花的時間多,相对於中文閱讀時間少很多，尤其對她本来學習就慢的孩子，我只能陪讀中文課外書一本書一星期讀完。谢谢妈妈们的回應。

版媽新方法不錯. 基礎還是要打好, 以後才越來越輕鬆. 周末試著讓她玩這個網站: http://www.starfall.com/

second section: learn to read. 這是phonics基礎, 也是拼音的基礎, 一次把讀跟拚搞定, 之後背單字也輕鬆. 這是美國prek-1愛用的網站. 我女兒現在小二, 這網站雖不用(之前都看兩年了), 但教學,考試仍考phonics

謝謝jeanjean媽。

昨晚我和小女複習中英文小考，中文第四課聽寫加五個成語，孩子其實前三課生字都還不太熟，第四課當然複習起来很辛苦，更不用說成語了，不過複習30分鐘，也覺得夠了，以後這些詞語慢慢會熟悉。英文10個單字，其實小女早在一星期前就知道要考英文，所以我請她自己星期一和三各背三個，認真背10分鐘就好，星期四晚上在複習所有10個單字，都是2個音節單字，但這樣的複習對她可能不够，昨晚我幫她複習時，她只對3個，看她自己也難過，我也没說什麽，本来身為父母的我们，早就了解她的學習慢，给時間她做的到應該有的程度。老大的學習一直以来都很強，成绩每科都很好，也帶給妹妹無形的壓力，妹妹自己可能不知道那是壓力，只知道自己要很努力才有好成绩，所以在家我會一直强调妹妹的強項……做家事和運動很棒。像妹妹一样在學校在補習班”不被看见的小孩”，學習之路真的多鼓勵，才有自信。