其實我覺得我們太在乎這些比較了
因為每次回醫院的時候就會評估孩子是在平均成長的%
然就家人會開始擔心自己的孩子有沒有跟上別人
其實我們也只能多補充他的營養，生活作息正常，不要常常生病
至於其他(像長多高、聰不聰明...)~就順其自然吧
我第一胎時也是有這種憂慮，第二胎就隨便了,因為緊張也沒有用,
寶寶有自己學習的節奏
花那麼多錢和時間送全腦開發,到底成效如何?
要怎麼證明上了這些課寶寶大腦就被開發了?
沒有上真的會落後嗎? 不知........
但可以確定的是,要多陪伴,多教導,多互動會對寶寶好
我是個有認真幫孩子做早教的媽媽。孩子幾個月時，看了卡爾威特、杜曼、七田真的書，之後又看蒙特俊利、讀經理論，甚至還去上過另一端完全不一樣理論華德福的課。可以買到、借到的書都看，大概有四、五十本以上，就算做家事也在網路上找育兒討論節目或演講來聽，預想可能的問題，也聽別人經驗。
第一個想說，版媽如果怕錯過孩子某個成長關鍵期，可以多吸收資訊，觀察孩子，綜合適合自己價值觀及家庭的部分，運用在孩子身上。當初我也有像版媽一樣的心情，但踏實做了，現在越來越篤定。
當初會幫孩子早教，就單純希望他以後的能力應付功課遊刃有餘，可以多花點時間在自己的愛好上，不會弄個功課就人仰馬翻，大好青春耗在課業上。
早教閃卡、讀經、中英文大量陪讀、體能都做，觀察孩子吸收力超好，大多數是我累，孩子還意猶未盡。
現在我的孩子4.5歲，除幼稚園及體能在外上課外，其他都自己帶、教。因為有早期閃卡（一?到三歲），孩子認識很多中、英文字，但多少我不知道，早教是切忌考孩子（只要相信給孩子的，孩子都吸收了，但不一定他們表?得出來，可以輸出，一旦考孩子他會有壓力，喜愛度會折損），常是看書孩子無意唸出，才知道他已經認識那些字，但孩子還?到可以自主?讀能力。
讀經是此較讓孩子感到媽媽的「要求」，通過考試的有近萬字。而英文只是陪讀過的繪本和分級讀物應該超過千本，從不翻譯，孩子偶爾問了中文是什麼，才會告訴他。卡通只讓孩子看英文版，看卡通或自己拿點讀筆聽繪本都是不叫停是會一直下去，英文現在是他的最?。英文我用的方法只是二?起大量陪讀，及家中小音箱常播著英文兒歌及繪本。前幾天他看到桌上英文新書，一頁十多行才一張小小圖的，自己聽音檔看書就一個小時，我樂得先去洗澡。
?這些也不是要炫耀，孩子人生長的很，快快、慢慢很難說。我倒是覺得早教最大的好處是孩子佷好溝通、聽懂大人的話，套句流行語「拎得清」，莫名鬧情緒很少，大概教過孩子的老師都說過：「好溝通、開朗、很穩定。」
我個人覺得
3歲以前學會生活規矩 學會跟同擠玩 學會怎麼""玩""很重要
人生漫長
要學東西之後還有很多機會
不急在這3年吧
讓小孩開開心心玩3年 別上有的沒的課程不是很好
以後的人生哪有辦法像再這三年盡情的玩樂?
而且在生活中放手讓寶寶多體驗多嘗試
我覺得就是很棒的事情了
講白一點
很多成功企業家 發明家
我們認為很成功的那些人
小時候有上過這些統合開發有的沒的課程嗎?
其實就是商人行銷手法一種而已
抓住父母的心態然後放大去強調
(原作者於 2016-06-22 17:09:33 重新編輯過)
(原作者於 2016-06-22 17:10:27 重新編輯過)
我不清楚版媽你希望的競爭力可以用什麼量化，但是請給寶貝關心而不是壓力。
但以我自己姊妹倆成長的經驗，我們從沒有去上過那些五花八門的開發課程，因為爸媽很忙。
但爸媽很關心我們，如果我們提出需要去上課或補習的需要，爸媽會支持我們並且關心我們在學業上或其他方面有沒有任何困難。
我們姊妹倆都英語流利並皆有第二外語能力，當然第二外語沒英語那麼流利(皆自學未出國)，有碩士學歷，我在評估念另一個領域的碩士，而我妹是決定繼續在主攻領域念博士。我們從未上過那些五花八門的課程，但我們有非常關心我們生活大小事的爸媽，支持我們往我們的興趣發展。
孩子們要的不是贏在起跑點上，而是有能一直跑下去的能力跟耐力。
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