3歲小孩不會說話

無法認同以上說法

每個孩子的狀況不同

請不要用一個案例

就推翻所有早療都是無效的...

我不知道，我們的情況是否一樣，但提供我家的例子，給您參考!!

我家妹妹今年二歲，年初時還不是很會說話…也常會流口水…

那我也怕他語言遲緩…就上網找資料。發現有些語言治療師，是給小朋友吹泡泡，或買一些小喇叭的玩具、直笛類的…幫助小朋友的嘴巴肌肉發展!!我也照本宣科，也買了這些東西給小朋友玩!!那至少流口水就改善了…

然後，像吃一些要嚼的軟糖、要舔的棒棒糖…也有類似的作用。

那因為我姊會帶小朋友去711，所以…我就每晚和女兒說，巧克力…鼓勵她開口說…還和他說，他要會說，阿姨才知道要買什麼糖糖給他吃!!

反正這些方法同時進行…現在巳經從2個字到3個字，目前會說4個字了

http://www.eden.org.tw/news_detail.php?bulletin=1&b_id=712

您可跟伊甸恆春工作站聯絡!

屏東縣恆春早療工作站

地址：

屏東縣恆春鎮城北里東門路50巷13號

電話：

(08)888-0479

傳真：

(08)888-3107

簡介：

服務區域：屏東縣枋山鄉、車城鄉、恆春鎮、滿州鄉

成立時間：民國九十六年八月

服務對象：

零歲至入小學前之(含疑似)發展遲緩幼兒及其家庭。

零歲至入小學前之領有身心障礙手冊幼兒及其家庭。

十八歲以下兒少之高風險家庭。

服務內容：

●通報轉介服務：

主動受理由衛生、醫療院所、幼托所、社政、保母及親戚家長等單位通報之發展遲緩兒童(含疑似)，透過制度化的轉介方式，迅速轉介至相關服務單位。

●資源開發建立：

主動建立社政、衛生與教育相關單位之資源網，以解決案主的多重問題。

●個案管理服務：

透過評估案主(家)的能力與需求，界定問題的範圍和性質，根據評估階段時所獲得的資訊，整合家庭內、外在資源，設計個別化家庭服務計畫，聯結協調相關服務人員或機構提供所需之服務，提升家庭潛能，並定期評估服務執行之成效及案主(家)需求。

●社區融合服務：

提倡特殊兒童回歸社區，增進對主流社會之適應；透過活動的設計與帶領讓特殊幼兒(及家庭)與一般幼兒(及家庭)有機會相處，促進社區幼兒與成人對特殊幼兒的認識與接納。

●轉銜服務：

(1) 學前教育轉銜服務：

協助學齡前發展遲緩幼兒回歸一般幼托園所，與一般兒童共同學習，以刺激、誘發幼兒成長。

(2) 入學轉銜服務：

針對即屆入學之幼兒，搭配教育局轉銜座談及鑑安輔安置功能，協助學齡之發展遲緩兒童轉銜安置至適合之學校及班別，接受義務教育。

●家庭服務：

透過家長座談會、親職講座、親子戶外活動，提供家長參與幼兒學校活動、相關特殊幼兒教養資訊，促進家長學習教養孩子之方法，了解孩子的學習、參與孩子學習及休閒等對內性質的活動。

●認養補助服務：

針對家有0～6歲身心障礙或發展遲緩幼童之家庭或突遇家庭重大變故者，提供支持金補助、營養品、奶粉、尿布、輪椅…等實物補助，以支持案主接受早期療育，並使其獲得適性照顧。

●在宅式療育服務：

針對尚無社區療育中心或無法到中心接受服務的特殊幼兒家庭，安排資深教保老師至學童家中提供家長教養特殊幼兒之方法或照護技巧, 並連結與應用居家環境及社區資源之生態評量與教學。

●機構式療育服務：

以時段班方式，針對特殊學童進行療育課程訓練，透過個別、小組、團體的遊戲課程方式以幼兒的優弱勢設計個別化教育服務計劃，針對幼兒的六大領域發展及提昇，並配合復健與教育結合，增進學習效果。

服務時間：週一至週五AM08:00~PM17:00

伊甸恆春工作站開幕 落實社區化早療服務   2010-04-12

(原作者於 2015-08-06 12:01:36 重新編輯過)

除了很多媽咪建議的早療~

請問版主~是否孩子有被呵護過度的情形~

凡事大人幫他做的好好的~或指他一比一鬧你就滿足他的需求~

另外是否有常看電視或使用3C的狀況~三餐與零食目前吃的質量如何~

((寫個幾天的生活紀錄對治療師協助孩子會有幫助~對你的孩子多點了解))

家庭對孩子的生活協助要看年紀放手放手(大人在旁邊守護不是不管)~

在小孩學得那項能力前大人要忍耐+等待(過程都常會是熬心的)~

每個孩子的狀況不一樣~加油~事在人為

(非生理問題~相信有很大的進步的)

媽咪..

妳不能因為交通因素就排除早療課程。

我當初也帶著妹妹往台北醫院跑，來回車程耗費5小時，為的只是上一堂50-60分鐘的課，

雖然辛苦，但再苦也要咬牙撐過去。我是：搭客運+轉捷運+搭醫院接駁車。

這不是在家自己處理就會好的，妳錯過了早療黃金期，以後幾十年就只能後悔。

謝謝各位媽咪給我的建議。

(原作者於 2015-08-06 13:04:30 重新編輯過)

想請問各位媽咪，如果我要帶哥哥去高雄長庚做早療要掛哪一科呢?

做早療掛復健科....

姪子和媽咪你的兒子一樣...

我很擔心, 但娘家人總是認為姪子只是慢了些

二歲半我帶姪子看復健科, 醫師看姪子表情認知開立---

語言中度障礙

於是開始姪子每個星期3次的復健

我們風雨無阻, 姪子每每哭的聲嘶力竭, 成為醫院的名人

但大人的堅持不放手態度也令復健的老師們動容

在姪子4歲時, 榮總認為姪子這樣的罕病是無藥醫只能復

早療很重要，也很有用。我們家的兩歲四個月開始早療，現在快四歲，從只會單音到現在可以說句子了。

在早療的過程中，有時會懊惱有點錯過三歲前的黃金期（三歲前僅上了半年），但至少沒有錯過六歲前。

我家的原本很頑固，一不順意就尖叫，現在這樣的固著行為已經漸漸減少，慢慢可以溝通，

這是非常大的進步。我不敢想，如果錯過幼年期，以後要怎麼去扭轉他的偏執。

前陣子不是有個哥哥失手打死亞斯弟弟的新聞嗎？我有特別留意報導的細節，

那個家庭就是沒有給小孩持續早療，也沒有讓孩子接受特殊教育，小孩大了越來越難管，

，家長動輒打罵也無用，家人身心俱疲，連平日疼愛弟弟的兄長也一時失控鑄成大錯。

家有特殊兒的父母，都該引以為鑑。

總之，孩子是我們的寶貝，只有父母同心才能幫他。早療不但要做，還要不怕多做。我們那時到處排課，一週除了幼稚園上課外，額外排了至少十堂課，所以他才能大大進步，目前排課已經減少一些，但是每週自費語言課仍有三堂，其他職能課含自費跟健保也還有四堂。所以建議版媽一定要多找資源給小孩上課。

排課方面因為我們在北部，可能資源不盡相同，但有些是全省都有的。像前面版友講的伊甸，老師都很資深有經驗，可以去試試。還有，我很推薦劉氏的課，他們各地都有分部，老師也是資深有經驗，我們家的本來粗大精細動作都沒過，一年後都通過了，劉氏很專精在特殊教育這塊，版媽可以去試試。