瘦子一家:
引述一下您的文--
我們直接進美語補習班
學校教什麼不重要
重要是能一連貫把英文學好
我希望的效果不是考試成績
而是孩子長大後的競爭力
依照您的邏輯，英語學好=長大後的競爭力？
如此定義的競爭力還真的是令人大開眼界呢。
競爭力，可以的話，國語語文、數學、科學、人際關係、做研究與論述能力、情緒個性等特質、生活技能、美學，這些請一併納入考量。當然，一個成功且具有競爭力的孩子，也別忘了家庭教育，這個最重要。
我有兩個孩子在唸雙語小學
我兒子在升小四的暑假
就自己把哈利波特英文版七大冊全部看完了
四年級的寒假看完十三冊的波特萊爾大冒險
你說他程度好不好呢？
其實我自己就是高中英文老師
不過我平常幾乎從不跟自己的孩子說英文
因為我還是希望他們知道他們的母語是中文
而不是錯把英文當成他們的母語
所以他們學英語的來源是學校英文課跟英文卡通DVD
不過，雙語小學的孩子在國中英文課
不見得可以佔多少便宜
因為國中的英文課本跟試題都非常簡單
基測或教育會考都只要會一千兩百個單字就可以了
雙語小學的背景優勢不明顯
但是一到了高中
這個優勢馬上就會凸顯出來了
因為大學入學考試的英文單字需要七千多個字
再加上衍生字與片語的話,
高三畢業前要學會將近一萬個英文單字與片語,
等於學期當中平均每星期要背誦將近一百個單字與片語
從國中的一千多個單字即可
跳到高中的近萬個單字片語
這個落差實在太大
一般美語補習班上來的孩子
往往消化不良，念得非常辛苦，
每天的念書時間可能有一半時間都用來背英文單字
反觀那些雙語小學出身的孩子，
字彙量龐大，閱讀理解能力強，
就念得很輕鬆，
不需要在英文上花很多時間
可以把課後時間用來加強國數理化等其他重點科目，
在時間運用上有很大的優勢
雖然我的兩個孩子的英文程度都還不錯，
不過，我要強調，
並不是唸雙語小學的孩子都可以適應得很好，
我兒子的班上陸陸續續有幾位同學轉出，
多數是覺得程度跟不上，有挫折感，
很多父母以為只要把孩子送到雙語小學，
孩子的程度就自動會變成呱呱叫，
其實不完全是如此，
父母還是要做一些額外經營的工作，
以我自己來說，
雖然我身為英文老師卻很少跟孩子說英文，
但是我會挑選很多適合他們年齡的英文課外書，
逐步督促他們閱讀，
學英文跟中文是一樣的，
都要多讀課外書才能增進閱讀跟寫作能力，
光讀學校課本絕對是不夠的。
非常贊同妳的觀點,
妳是一位高中英文老師,英語教育的專家,提出的觀察個人相當贊同.
我女兒也讀雙語小學,該校一般到小四~小五 學生,都有等同全民英檢初級
(教育部,要求國中畢業生應達的程度),
較優秀的,前標學生, 約有英檢中或中高級(高中程度),甚至以上的水準.
我是不太喜歡把英語鑑定當學習目摽,這會僵化了學習廣度,更容易冷卻了學習的熱度.
這也是為何將小孩送到雙語學校,希望她能在自然中學習.(所謂的自然學習,並不是無痛,不用被單字)
但我不要送美國學校,因為這又似乎把中文優勢 --給忽略了非常可惜! 真的可惜.
台灣可說是全球最佳語言學習地區,有成熟的機構或學校.
有機會讓下一代掌握--現在的強勢語言(英語)及極可能成為未來強勢語言((中文),況且我們還學繁體中文!! 最原汁原味)
那各位家長在可負擔的情況下為何要放棄???
小孩的學習成果,在小學階段我相信家庭佔很重要的比例.
因此時,家庭教育,不只能在學習上給予輔助,更是學習態度養與習慣養成的重要時刻.
除給予教學環境與內容,更重要的觀念與方法也需家長與學校雙方緊密的互動配合.
雙語小學的中文會不會太淺?我的觀察是,不會- 真的不會!!
甚至我還希望能刪除過多的背誦.對成為一個公民甚至是世界公民的素養養成,個人認為不論在
基礎的語言甚至知識都有初步的引導.
看過許對雙語學校家長,對小孩價值觀疑慮 個人提出的是
既然讀公小都覺得那是社會的縮影,在雙語小學又何嘗不是.
不是你或小孩口味的也是要學習如何共處.不是嗎?
(原作者於 2014-04-23 00:48:30 重新編輯過)
(原作者於 2014-04-23 00:50:09 重新編輯過)
(原作者於 2014-04-23 00:50:54 重新編輯過)
到底要怎麼比???
我家念私立雙語，主要是下課時間可以配合我下班去接小孩
我知道有人念公立，但家裡幾十萬的英語教材在教孩子~
然後常在念說我們去念私立的英文也沒好到哪裡去~浪費錢，他們公立一學期才花多少錢....
如果真的要好，可能學校全美語+家裡全美語，那英文就真的很好
對孩子的要求，就是不要都聽不懂，敢上台(學校有辦演講比賽)，這樣就ok了...
小孩會唸就會唸書，根本不用幫他們想英文國文會不會比較好。平安健康長大最好。讀公私小，最主要還是依家長需求，雙薪家庭，唸小ㄧ二時，爸媽下午是否有人在家去接送小孩上學，這是重點。鑰匙兒童其實好多。不比我們那年代少 。。
我家老大現在小二，唸雙語小學，低年級的課表是一週25堂英文+20堂中文以我家的孩子表現，他的英文程度很不錯，一年級唸完，大家說英文可以看懂7成左右，可以唸出9成以上的字彙。中文，也沒有因為雙語的學習而比較差，至少他都在看3-4年級以上的書籍，字詞也認識的比同學多很多。我個人覺得不是唸雙語就一定英文好，中文較公小差，孩子的資質、學習能力及家庭教育等因素，個個都影響孩子的表現。以孩子唸的教材而言，唸完三年級，相當於台灣國中生的程度，當然~若有能力堅持下去繼續唸雙語國中部，孩子的語文能力應該會贏過許多大學生，甚至是英語系的學生。雙語學校最讓我喜歡的是外師的開放教育，所有題目，所有作業都是活的，較少死板板的題目，不管孩子的表現如何，外師總是看孩子正面的地方，並針對不同的孩子給予不同的課程及教法。二年級的Science期中考，他們不考任何的筆試，只有一個要求，要求孩子自己找題目並做一個實驗報告，什麼實驗都可，但就是要自己想題目，自己動手作實驗，自己寫報告，自己設計流程......這些，全都用英文來表達孩子在這樣的環境下學習，他真的覺得很快樂，也沒有課業的壓力
CV.CHANG發表於2014-03-04 00:46:13在第18樓請問馬馬的小孩是唸哪個學校呢?
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