幼兒園老師的話讓我難過

問題是我不知道他的問題到底在哪裡, 只有在團體才表現得出來人際關係的問題 所以必須詢問老師才會知道 老師說的情況都是很模糊, 因為家人都覺的他在家裡沒問題, 他再團體表現的老師都說問題, 有時又說不上來他的問題到底在哪, 心智科的早療是社工師一對一的課程, 另一個課程是椱健科的語言和職能治療, 看起來好像也沒什麼進步, (原作者於 2013-04-02 21:03:44 重新編輯過)

她說我的孩子問題都一樣,就是很堅持自己的想法, 比方喜歡的玩具就認為是他的別人玩, 他會想辦法跟那個人要回來, 如果老師沒注意,就用搶的, 所以他不知道怎麼紀錄我, ........................................................ 亞斯的孩子常對某事(物)過度的執著 解決問題的方式也相當直接(有時會另人吐血) 比如你的孩子喜歡某玩具 但那玩具又不是他的 這時,他就會一直沈溺於「想和那件玩具在一起」的想法裡 為了讓玩具一直和他"在一起' 他會嘗試許多辦法 包括說服、偷拿,或者直接搶 在過程中,很容易與同學或老師發生衝突或推打 結果就是孩子成為班上的頭痛人物 SO,老師說得沒錯 他只是過度執著,執著過頭了罷了 這問題其實很多亞斯的父母都遇過 至於如何解決 你要不要試試ABA 為什麼在家裡沒問題? 我想當他執著於要某個東西(或一定要做某事)時 大家都會順著他吧 大家都順著他時當然沒問題啊 你叫你婆家人試試 他要什麼堅持不給 你看他們還會不會說孩子沒問題 這樣的態度,小的時候還不是大問題 但出社會後問題可大了

給版媽 不曉得妳是否有直接找過治療師聊聊呢 其實治療師的敏銳度比起一般老師更為靈敏 畢竟治療師屬於專業級的老師 千萬不要因為孩子上的課的次數不多 就因此認定治療師不了解孩子的狀況哦

其實最好的方式是 妳晚上下班陪孩子上治療課 親眼見一下孩子在治療師刻意設計的課程裡所展現出來的障礙點 然後把妳在意的部分跟治療師討論一下　 也可以知道類似的問題在家如何練習改善 否則妳現在就好像隔著一道玻璃　 似乎感受到孩子有什麼狀況卻又搔不到癢處 變成妳只能猜測假設　真的只有浪費你們母子的時間而已　好可惜

版媽~恕我直言 一位老師跟我還算熟,所以我只好假日打電話給他, 因為我要工作我跟老師說請她紀錄一下孩子狀況 光是你這兩個請求~"假日"~"紀錄" 就足以讓老師變得漸漸不喜歡你的孩子了 老師這工作說穿了也是個職業~並不是志業 加上公托師生比的問題~~~ 你這樣的要求其實跟亞斯通病"自我" 沒啥兩樣 所以你也不需要說你公公~ 其實你自己也有亞斯的影子吧!! 當然很多人都有亞斯的影子~有點影子不是啥不好 只是覺得孩子都是我們自己的 您有每天紀錄孩子嗎? 就算您有做到~不代表公托老師也能做到呀!! 人與人是互相的~ 你尊重老師~相對的~老師喜歡小孩的機率也會較高 這是人性!!

去年到今年在公立幼兒園工作,我覺得老師都很忙,可是碰到用心的老師就是不一樣,

同事是正式老師,班上有一位疑似亞斯的孩子,才幼幼班,

同事每天都會跟我說要記錄他的特殊行為,而且還幫他錄影作為家長治療的參考,

而且還主動申請巡撫老師來看他,每兩個禮拜都會來一次,

這一切都是我們主動作的,家長也從沒要求我們

所以應該是孩子,碰到的的老師,並不是很用心,

 

(原作者於 2015-08-02 20:56:12 重新編輯過)

孩子在校的表現只有在校時才能解決

這當然是孩子在校時要解決的問題

 

但普通班老師沒有特教訓練

要求他們去解決的話就是制度的問題了

為了解決這個問題

有了巡輔老師的制度出現

制度上的設計 是由受過特教訓練的特教老師入班觀察

及為學生量身訂作個人化教育計劃

 

一般公立幼兒園都會知道如何申請巡輔老師

但要家長同意及願意孩子願意進入特教體系

 

如果你有要求過而碰軟釘子

可以找發展中心社工幫你去和校方談

如果你被強力拒絕  還願意留在這間學校

可以找學前特教中心協助處理

要不然 打去教育局 特教科 諮詢看怎麼解決

 

 

另外  我還是很想講

在台北市的小學  若學生有行為問題  校方尋求北市的特教資源中心協助

特教中心的特教老師  也是會要求普通班老師作行為紀錄的

不好意思 各位老師  

孩子在校教育是國家給孩子的權利及義務

而各位老師是替國家來執行的

普通班老師未受特教訓練

專業問題可以尋求援助

國家有這個資源給你

但問題是要普通班老師 特教老師 及家長 一起解決的 

學前教育不是義務教育

私幼在體制上有巡輔老師可協助  私幼或可拒絕  

但公幼在體制上是不能拒絕的

 

 

小學己進入義務教育階段了

老師你不能拒絕孩子受教育

(也請不要

落雨媽媽說得很對,不管是小學或幼兒園老師,也該去研習特教專業知識,

而不能一直說很忙,很忙,

畢竟有些特殊生的問題,在家庭是無法觀察到的.

比方同儕之間的行為,尤其是亞斯伯格症,通常是人際關係方面有問題;

如果碰到家裡沒有同儕,

要家長如何跟治療師或醫師描述呢,

只有當媽媽的人才會了解當媽媽的辛苦(不包含孩子長大的媽媽)

我是老師的話，一定會特別幫忙

因為我知道你非常辛苦

可惜這樣的老師可能不多了

所以你就不要為這樣一位"平凡"的老師的話難過了

我具體的建議是問小孩喜不喜歡上課

並詢問相關協會

尋找適合小孩的課程+媽媽參加的社團

這樣能找到有同理心的伴!

才能有勇氣找回快樂

 

 

 

 

 

(原作者於 2015-08-03 23:07:48 重新編輯過)