我的先生在大學教書，其中教的一門課是有關語言學(不是英語喔!)
我目前是全職媽媽(我不是英語老師)，我們有一個兩歲的小孩。
最近想開始讓小朋友接觸英語，所以第一步買了字母ABC的磁鐵，想說有空讓孩子認識，也在思考甚麼教材較合適。正好巧連智寄了ABC Bubbles的試聽片，也索取了迪士尼美語世界的試聽。所以跟先生討論到孩子美語的學習，我先生從語言學的角度跟我分析，也讓我看他上課用的講義，實在讓我茅塞頓開，所以跟大家分享。
以下是我消化吸收後歸納出來的，已經不全然是我先生的意見，大家就參考，如果意見不同，請不要批評(因為我是好意分享，打字也是很辛苦)。
一.為什麼我們總是學不好英文?
大家都知道英文有分母音與子音，以母音為例，就是它有不同的發音的方式，包括嘴巴開合程度，圓唇到扁唇的程度，以及舌頭的位置，這些差異，大部分的人都分的不清楚。
因為分辨這些發音的差異，其黃金期是0~3歲，之後這個能力會慢慢喪失(這跟某家英文教材說法是一致的)，但是我先生說:他相信這個能力是有個別差異，而且是有機會復原的 (想想確實有一些人像賴世雄成年後才認真學，卻說了一口道地的英語。)
年紀愈大再學，除了錯過了分辨發音的黃金期，另一部分就是會受到自己母語的影響。以母語是國語的我們為例，國語的母音發音位置，其實跟英語的母音發音相似但是不同，可是當我們習慣了一套語言(國語)，你再聽另一種語言(英語)時，你的大腦會很自然的將它認知到你習慣的發音方式，所以當我們在說英語，不管多努力，就是不標準，這就是口音的由來。
另一個部分是，發音其實牽涉到嘴巴的小肌肉動作，有些發音方式跟自己的母語不同，那些肌肉會因為用進廢退，而不發達，所以也變得更難發出正確的音。
二.學英文的方式
學習任何一種語言的方式都是聽，說，讀，寫。而且語言聽說的重要性大於讀寫，想想我們學英語這麼多年，多少人有能力跟外國人說話。
聽什麼?? 我問說:我教孩子認識ABC字母，拿著字卡讀給孩子聽或是一有機會就跟孩子說英文單字，例如:蘋果APPLE，我先生說:他覺得這些意義都不大。他覺得聽力的培養是要幫助孩子聽出發音的差異，大部分的台灣家長都沒有這個能力，即便自己覺得英文很好，也沒辦法正確發音。另一方面，ABC字母或單字的認知並不重要，他可以到學齡以後再學。重要的是要讓孩子有機會聽到正確的美語發音。
三.要讓三歲以前的幼兒接觸美語嗎? 如何接觸?
如果從語言學的角度來看，這個答案是肯定的，而且孩子非但不會喪失了母語的能力，還能夠區辨不同語言的發音差異。至於如何接觸，當然最好的方式是他在自然環境中，接觸到母語是美語的人，但是大部分的人是不可能。所以只好選擇美語教材了!
我先生覺得: 他理想的美語教材是美國真人的幼兒教材(如美國小孩唱唱跳跳的律動式美語教學)。因為這樣除了讓幼兒聽到正確發音的差異之外，也可以讓他看到真人的嘴型是如何發音。坊間有的美語教材是卡通或玩偶，或是母語是非美語的人教導就相對沒那麼優，至於一套又一套貴森森的英文書籍可以暫時不需要買。
CD與DVD各有優缺點(DVD效果好，但是傷眼。) 我也只接觸過兩套美語教材，毫無疑問當然是迪士尼美語世界勝出，但是是否要花十多萬來達到這種效果，我就很保留了!! 我呢?兩套都不會買。
我問我先生說: 為什麼你現在才跟我說，孩子已經兩歲多了，快要錯過黃金期了! 我先生說: 生命中重要的事很多!學好英語一定不是最重要的，九成以上的台灣人說著台式英語，那又如何呢?有時候想想，讓孩子學好英語，只是希望至少他以後還有能力當台勞，比別人多一些機會吧了!
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