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接著主題課程「夏天」的第二堂課登場。今天的課程設計頗有挑戰性 (對孩子和對我皆然)，其目標是要讓孩子充份運用他們的五感：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺和味覺，來感受夏天。
跳脫制式的繪本->音樂律動->DIY活動的流程，我首先介紹韋瓦第給孩子們認識，音樂家的人名和生平當然不是4歲以下孩子的重點 (我把重點放在韋瓦第的頭髮上，見圖)。接著，我朗讀了韋瓦第《四季》當中「夏」的十四行詩給孩子聽，讓孩子在沒有視覺輔助的情況下，用耳朵試著瞭解有如文言文的十四行詩 (聽不懂也無妨，取材自維基百科)。
第二段的內容我訂名為「溫度在哪裡？」夏天最明顯的，就是變熱了，但"熱"這個感覺是什麼？在哪裡？要如何知道呢？
因此我準備了三碗的水，溫的、冷的和冰的，先讓孩子摸摸"冷水"，嗯~~洗手就是這樣的水，我猜他們沒什麼特別的感覺 (千萬別讓孩子對任何事情都沒什麼特別的感覺呀~~)
夏天有許多好吃的水果，主題課程當然不能忽略，因此第三段內容我們就以夏天水果做為主角。除了五感之外，我還要在這段課程中，加入數學元素：大小、數量、顏色喔！會不會太忙了一點~~(忙到忘了讓孩子體驗水果的重量啦！)
我刻意挑選三種截然不同的水果：西瓜、芒果和奇異果，首先和孩子聊聊他們最愛吃的水果是什麼，接著大、中、小三樣水果依序登場，先讓他們用視覺觀察這三樣水果的顏色。......
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